二年级的语文课本，教材容量大的意图：一是给孩子提供更充分的阅读材料，阅读机会；一是通过增加教学内容强制改善教学，引导教师不过细分析内容；一是方便安排生字，以避免某课生字量突破一定比例，给学生学习造成更大的困难。
低年级，特别是一年级，把握两点，一是巩固识字，二是流利朗读。到二年级，孩子有了一定基础，再慢慢提高要求。
教材容量大的处理提示：（1）整合教材；（2）领会编者意图，把握低年级阅读教学要求，训练朗读，不重在理解上；（3）根据课型，突出重点。把拼音、识字课、阅读课等课型一定要区分开。
（4）简化教学环节，改进教学方法。
二类字需要教结构吗。
实验区的老师在思想上十分明确：要求认识的字，只要求认识──在课文中认识，搬个地方也还认识，没有其他要求；要求会写的字，要能读准字音，识记字形，写得正确、端正，大体了解意思，并练习在口头和书面语言中运用。在教学中容易出现的问题是，指导学生认识要认的字时，自觉不自觉地让学生分析、识记字形，在这方面想了很多办法，花了很多时间，结果呢，认字的巩固率并不理想。
要想改变这种状况，就要严格按课标关于两类字不同的教学要求进行教学，把时间、精力以及教法的改革用在刀刃上。
低年级朗读应该达到什么要求？教学中怎样指导。
朗读应达到的要求：（1）正确读准每一个字，尤其是前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音，或根据地方方言特点指导容易读错的音。还要读准轻声、儿化、变调。
（2）读通句子。包括不多字、不少字、不错字，不颠倒、重复字句；读准标点符号的停顿和表达的语气；读好长句子中词语间的停顿和难读的句子。（3）流利朗读，并有一定语气。
低年级读书是应该有个层次的，大体可以分成三个层次：正确读──流利读──理解读（或有感情读）。
小学二年级语文课
小学二年级上册语文课。32 太空生活趣事多 教案。第二课时 东莞市中堂镇第三小学赵惠娟。一 教学目标 1 巩固知识，能准确认读14个生字，会写8个字。2 正确 流利地朗读课文。3 培养学生一边读一边想的良好读书习惯，提高学习能力。4 初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣，从而培养学生从小...
今天的语文课二年级作文
今天的语文课。今天的语文课今天，是星期四，可是，我怎么也想不明白，今天到底是什么日子啊？语文课这么这么的多啊，多的是找不着北了，不过，要想知道原因，请听我慢慢的到来 我们今天下午到了学校，也就快打预备铃了。等我们进了教室，发现韩老师和谭老师都在，我们想 哼哼，一下午的三节课肯定都泡汤了，唉 果然，韩...
怎么教好二年级的语文课
一般来说，教师备课，向来是非常详细的，且不说内容的环环相扣，即使学生可能出现的问题，可能出现的回答，所用的教学时间均在教案中有所体现，若是照着教案 教 下去，那应该是一堂较完美的课。但 教是为了不教 教 是为了 学 宗旨是为了学生的发展，如果一堂课只有 教 的行为没有 学 的行为，那么学生的 学 就...