一、预习生字。
1.给生字写上拼音。方法如下：
1）浏览课文，对照课文给出的拼音给生字写上拼音，同时，要把生字用黑墨水的笔在课文中圈出来。对于课文中没有标出拼音的生字，可用查字典的方式找到拼音。
2）对照教材全解等学习资料，给生字写上拼音。
2.给生字写上组词。方法：
1）在课文中找。一般情况下，在课文中，生字与它前后的。
一、二个字都会组成一个词语。
2）如果课文中没有组词，那就可以在字典或是教材全解等一些学习资料上找。
3.生字的圈法、画法：例：对于在课文句子中“我和弟弟常常在草地上玩耍。”的生字“耍”，圈后如下：“我和弟弟常常在草地上玩耍。”
4.明确生字的结构和部首。
注意：对于不容易确定结构和部首的生字，要参照教材全解等学习资料，把它们写到生字的旁边。
5.读生字。每个读三次。提示：拼音和组词一起读，结构和部首一起读。
6. 练写字。在预习本或草稿本上把每个生字都认真地写一次，对于笔划多难写的、容易写错笔划的生字要多写两次，争取把字写好。
二、预习课文。
1.第一次读课文。方法：
1）在每一个自然段前面标上序号1.2.3.4……，然后指读课文。
2）对于课文中不是生字但又不会读的字，用铅笔圈出来，等读完课文后再查字典或是问别人，并把读音写在不会读的字旁边。
2. 第二次读课文，预习好词、好句。
1）一边读课文，一边找出课文中的好词，并把它们用直线“ ”画出来。
提示：好词有新词（就是以前没见过的词语），abab、aabb、abb式的词语，四个字的成语、词语等。
可以参考课本后面的词语表去找。
2）找到好句，并读一读。
提示：（1）好句有：比喻句、排比句（用逗号连续的几个句子，每个句子开头都有几个相同的字）、反问句、拟人句，描写人物或者动物的样子、动作的句子，描写景色的句子，含有关联词的句子。
2）好句用波浪线“ ”画出来。
3）关联词有：因为……所以…… 一边……一边…… 不但……而且……
虽然……但是……
二年级语文学期预习方法
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羊木镇小学王洪连朱蓉春。从事语文教学三十多年了，我深刻感受到 预习是进行课堂教学前的一个重要环节，它直接影响着课堂教学效率，影响着学生获取知识效果。因此，培养学生良好的语文学习习惯，不仅是为了能够学好语文知识，取得优良的学习成绩，更重要的是为了促进学生学习的综合素质能力，也是教书育人的需要。随着现在...