人教版语文第四册15、《画风》
马冈小学 执教者：张韶华。
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人教版语文第四册15、《画风》课堂教学设计。
教材简析】：《画风》是一篇讲读课文，讲的是宋涛、陈丹、赵小艺一起画画时遇到了一个共同的问题，即“谁能画风”，赵小艺首先动脑筋想出从另一个角度表现风的方法，最后还是三人合作，用不同景物的变化描绘出风的样子。通过学习课文，使学生懂得要勤于观察生活，遇到问题要开动脑筋，善于合作，敢于创新；想出别的、更多的画风的方法。
教学目标】：
1、认识“宋、涛”等7个生字，会写“陈、丹、艺”等12个字。
2、能正确、流利地读课文，知道三个小朋友用画来表现风。
3、有画风的愿望，会动脑筋，能用合适的方法画风。
教学重点与难点】：
1、能正确、流利地读课文，知道三个小朋友用画来表现风。
2、能动脑筋用合适的方法画风。
教学准备】：课件、**、生字卡片。
教学课时】：两课时。
第一课时。教学目标】：1、认识“宋、涛”等7个生字，会写“陈、丹、艺”等12个字。
2、能正确、流利地读课文，知道三个小朋友用画来表现风。
教学重点、难点】：能够正确书写“陈、丹、艺”等12个生字。
教学过程】：
一、 激趣导入，揭示课题。
1、猜谜语，引出课题。
看不见，摸不到，花儿见它点头，小草见它弯腰。
云儿见它让路，小树见它招手。 （谜底：风。）
2、谁来猜一猜？ 板书：风。
3、谁能说说你还知道什么风？（微风、春风、龙卷风等等）
引：同学们，你们知道的可真多啊！风，我们可以听到，感受到，但是看不见，摸不着。
今天老师向你们介绍三个小朋友，他们就能把风画出来，他们是谁？请小朋友们读课文，找找他们的名字。
板书：画风。学生读课题。
出示**：宋涛、陈丹、赵小艺）
二、 初读课文，认识生字。
1、 全班齐读课文。
读了课文，你们知道这三个小朋友是谁了吗？
2、 出示带拼音卡片：宋涛、陈丹、赵小艺（课件显示）
1）学生自读，指名读。
2）说一说你怎样记住这些字？
涛”三点水，有水有关。引导学生记住：有水河流就长寿。
丹”可以用去偏旁的方法记住，“彤”字去掉三撇儿。
陈”耳东陈。与“阵”字进行比较。
艺”字下面的“乙”字折笔尽量向左边斜。
学生口头组词。
3）指导学生在田字格写字。
4）再次齐读：宋涛、陈丹、赵小艺。
三、 再读课文，认识生字。
师：刚才认识了这三位小朋友，我们现在就来看看他们是怎样画风的呢？
1、小组学习，读课文。
2、请把三位小朋友画风的方法分别用线标出来。（课件显示问题）
3、出示相应的句子，学生认读。
赵小艺眨眨眼睛，想了想，说： “我能！” 只见她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。
宋涛说：“是风，风把旗子吹得飘起来了。”
陈丹说： “我也会画风了。”说着，她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说： “下雨了，风把雨丝吹斜了。”
赵小艺笑着说： “我还能画！”她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。
1）你喜欢谁画的风就读一读。
2）随文识字。
a、学习句子中相应的生字，出示生字：杆、丝、转。
b、说说你怎样记住这些字的。
c、重点指导“杆”“丝”“转”。
让学生知道“杆”是多音字。写的时候注意左高右低，左窄右宽。
丝”上边的两个绞丝没有点。
转”读准翘舌音，注意“专”字里的竖折折。
4、小组合作学习。
1）、小组里合作认读生字，读准字音，识记字形。（出示卡片：眨、乌、斜、忽、显）
2）、学生板书写生字。
（3）、评议书写。
四、巩固练习。
1、闯迷宫游戏，巩固生字掌握情况。
2、认读生字词语。
3、填空练习。
一（ ）旗杆一（ ）小树。
一（ ）风一（ ）画。
几片（ ）几条（ ）
二年级语文下册教案《画风》
画风 教案。杜琴。一 教学目标。1 人教版小学二年级下册 画风 会认7个生字，会写12个生字。理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。2 理解课文内容，领会文中小朋友的创意。3 能正确完成课后读读写写。4 能正确 流利 有感情地朗读课文，并能分角色完成朗读。二 情感态度与价值观。1 懂得事物之间是有...
小学二年级下册语文《画风》教案
二 初步感知课文，学习生字。1 想知道怎样画风吗？风画出来漂亮吗？咱们来听课文录音，好吗？录音 有的小朋友都听入迷了。2 下面的这段时间，老师想请你用你喜欢的学习方法来自学课文，不过，老师有一点小小的要求，你读书的时候要把生词画出来，读一读，把生词所在的句子多读几遍。等会儿咱们比比谁学的最好。生自学...
小学语文二年级下册教案 画风
小学语文二年级下册教案 画风。1 学习课文，理解课文内容，明白三个小朋友是怎样画风的。2 通过学习，培养学生的创新意识与合作精神。3 能正确 流利 有感情地朗读课文。二 教具准备。教学挂图 卡片。三 教学过程。一 导入新课。1 猜谜语 动手摸不着，用眼看不到，花儿见它点头，小树见它招手。这是什么？谜...