人教版二年级上册第一单元教学设计。
主备：刘海蓉**。
辅备：张花玉黄文欢刘红娟刘雅萍全燕利唐燕红。
教学内容：二年级上册第一单元教案。
蹲点领导：刘艳飞汤彩霞。
教案到位时间：
评价意见：走进秋天，走进大自然。
教材解读】本组教材以秋天为主线，在赞美秋天、讴歌秋天的同时，也让我们领略了大自然的伟大与神奇。《识字1》收集了描写秋天的景色、气候和丰收景象的三组四字词语。《秋天的图画》文章虽短，却勾画出了一幅秋天山野的美丽图画，道出了劳动创造美的真谛。
《黄山奇石》一文描述的是大自然的鬼斧神工，在黄山上创造了惟妙惟肖、趣味横生的奇石──仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……《植物妈妈有办法》是一篇介绍植物传播种子的方法的科普小作品，它以拟人的手法、韵文的形势表现出来，读来琅琅上口。《古诗两首》选取的是苏轼的《赠刘景文》和杜牧的《山行》，是两首描写深秋时节美景的古诗。《语文园地一》鼓励孩子们由文中走向生活，走进秋天，走进大自然，去发现美、创造美、展示美！
学情分析】年年岁岁花相似”，对于一些习以为常的东西，人们往往不是很关注。秋天来了，又去了，对于。
七、八岁的孩子们来说，秋天是什么？除了树叶黄了，庄稼丰收了，真不知道他们还能说出些什么来。还有就在我们身边的自然景观、自然趣事，孩子们是否用心关注过？
通过本组教学，要引导孩子们发现秋天的变化、感受秋天的美、探索大自然的伟大与奇妙的同时，相信他们会渐渐养成乐于观察、勤于发现、用心感受的良好习惯。本单元有些词语对二年级的孩子们来说较生僻，也较难理解，可结合具体情景画面让学生理解词意。
单元教学目标】
1．在语境中自主识字61个，规范书写42个生字。
2．正确流利地朗读课文。在理解课文内容的同时，从文字中发现美，在头脑中浮现美，在朗读中表现美。用心领略大自然的美丽与神奇。
3．在学文中培养语感，积累语言。能够背诵《秋天的图画》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》和《黄山奇石》中自己喜欢的部分。
4．激发学生收集词语、观察植物、了解植物知识、**植物奥秘、喜欢背诵古诗的兴趣。
5.使学生掌握比喻的修辞方法，学会使用比喻句来渲染文章。
6.围绕单元主题走进美丽的秋景，感受文章语言的美，体味并积淀文章中的优美语段，引导学生在分享各自阅读感受的同时深化主题内涵，学习作者的表达方式，提升人文素养。
单元训练点】
1.抓住具有画面感的语言，培养语感。
识字一编排了三组词串，虽然只是词串，但词串之间有内在联系。三组词语，三幅画面（秋景美、山河美、丰收美）。可让孩子分组练读，分别说说，读每一组词仿佛看到了怎样的画面；也可教师范读，学生边听边想象画面。
让孩子把词语内涵用语言描述出来，这是建立词语的画面感。而且，这时的秋景可以和生活印证，形成常识。帮孩子准确把握秋天的一些征兆（大雁南飞、枫叶火红、五谷丰登、瓜果飘香）。
2.感受拟人化、比喻的语言，练习仿说。
《秋天的图画》是一首小诗。采用了拟人化的手法，写出了秋天的丰收图景。
反复朗读，积累成诵，还要结合图画感受语言的画面感，感受语言拟人化的表达效果，最后借助图画，练习仿说。如：看看这清清的河水，欢快的鱼儿，你也来也试着做诗人说一说。
河水奏起欢乐的乐曲，鱼儿跳起自由的舞蹈。或苹果挂起的 ,棉花绽开等等。既感受拟人化的语言，又让学生仿说练习，学用语言。
3.关注典型的语言范式，练习仿写。
第2课，作者写黄山奇石，抓住特点，展开想象，读来如见其形。如“猴子观海”，作者不仅写了他看到的猴子的动作和神态，还加入了自己的联想，说猴子是在一动不动地望着翻滚的云海。此处可以让学生想象石猴的心理？
（望着这翻滚的云海，它真想腾云驾雾，去另一座山头看看。）
而后“天狗望月”“狮子抢球”中任选其一，展开想象，写一写。提示孩子：要想象动物的动作、神态、推想它的心理，还要想象周围的环境。
第3课《植物妈妈有办法》，仿照韵文形式也来写一写：其它植物是怎么传播种子的。
4.积累描写秋景的诗文。
教法学法】1.单元整体构架。
识字1》《秋天的图画》《古诗两首》这三篇课文都是描写秋天的，所以视为第一模块──美丽的秋天；《黄山奇石》《植物妈妈有办法》描述的是大自然的伟大与奇妙，将其定为第二模块──神奇的大自然；第三模块就是鼓励孩子们去发现和创造的《语文园地一》──我发现，我创作。
2．作为低年级，第一课时的教学重点是识字、写字，我们采用小组合作学习的方式，先学生自主学习，然后根据学习情况，选择难读字、难认字重点教。
3.批注式阅读。
本单元，学生的自主阅读以批注式阅读为主，作为二年级学生，教师要指导学生运用勾画法，找出写得好的词句，引导学生进行初步的想象、思考、体悟。
4．“汇报与展示”。
把语文乐园中展示台里的内容整合到第一模块——美丽的秋天里，组织一次作品交流活动，画秋天、写秋天，并动手利用树叶等制作书签、贺卡等，引导学生敢于表达，敢于展示，树立自信心。
课文预习要求】
1.读。（读课文三遍，读准字音，读通课文。）
2.标。（标出文章自然段序号。）
3.圈。（圈出文中生字，给生字标上拼音，带上拼音读准字音）
4.用。（利用《词句手册》给生字组词说句）
5.问。（在疑问处标“__
课时安排】识字12课时。
1、秋天的图画3课时。
2、黄山奇石2课时。
3、植物妈妈有办法2课时。
4、古诗两首2课时。
语文园地一3课时。
单元测试2课时。
共约16课时。
识字一（刘海蓉）
学情分析：孩子们在《日积月累》和课外书中学习到了许多的成语和四字词语，本课秋天的词语丰富了孩子的词汇量，但不少词语“层林尽染、叠翠流金、春华秋实、秋收东藏”对孩子们来说较生僻，也较难理解，可结合具体情景画面让学生理解词意。
教学目标：1．会认“宜、层”等11个生字，及由生字组成的词语；会写“实、色”等10个生宇。
2．正确、流利地朗读课文
3．有收集词语的兴趣。
4．感受秋天的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。
教学重难点：
重点：会认11个生字，会写10个生字。
难点：**结合感悟秋天的美好，养成积累词语习的惯。
第二课时。
二年级语文下册第一单元教案
1 窗前，一株紫丁香。教学目标 认识5个生字，学写8个字，积累词语。正确 流利 有感情的朗读课文，背诵课文。通过读书体会老师的辛劳，培养学生尊师爱师的情感。教学重点 认识5个字，学写8个字。正确 流利 有感情的朗读课文。教学准备 生字词卡片，紫丁香有关的资料。教学时数 2课时。教学过程 第一课时 0...
二年级下册语文第一单元教案
第一单元学习目标 1 会认教材要求的47个字，会写39个生字。2 正确 流利 有感情地朗读本单元的4篇课文，会背诵 找春天 古诗两首 3 体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。4 热爱春天，愿意去观察 发现，并从中体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。从古诗中感受...
二年级语文下册教案 第一单元
第一单元。教材简析 第一组教材围绕 春天里的发现 这个主题进行安排，主要由 找春天 笋芽儿 古诗两首 小鹿的玫瑰花 及语文园地一组成。找春天 并茂，充满儿童情趣和文学色彩，字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。教师要引导学生在反复读文中品味美感，积累语言。同时在课外实践活动中培养学生留心观察生活...