第七单元年月日。
单元学习目标：
1、知识与技能：
结合自己的生活经验，会看日历，能从日历中找到有关的信息。
2、过程与方法：
体会引入24时记时法的必要性。
3、情感态度与价值观：
通过观察、实验和交流，感受时间中的数学问题，培养时间观念。
学习重点：认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年的知识，能判断平年和闰年。
学习难点：认识24时记时法。
教学时数。教学设计。
第一课时。学习内容】
北师大版数学三年级上册70——71页。
学习目标】1、知识与技能：
认识时间单位年、月、日，并了解相关知识。
2、过程与方法：
引导学生利用课本、图书、网络等途径收集与这堂课相关的信息，利用小组合作的形式进行交流，培养学生自主学习的能力。
3、情感态度与价值观：
通过学生主动参与知识的交流、使学生充分体验到**知识的过程，培养学生的**意识。
学习重点】有关年月日的知识。
学习难点】对学习材料的整理、分析、概括。并能够提取对学习有用的资料。
学习过程】
1、问题指向，预习先行。
1．预习课本第70—71页的内容。
2．搜集不同年份的日历及有关年月日的资料。
二、呈现目标，任务导学。
1.认识时间单位年、月、日，并了解相关知识。
2.引导学生利用课本、图书、等途径收集与这堂课相关的信息，利用小组合作的形式进行交流，培养学生自主学习的能力。
三、互动**合作求解。
**有关年月日的知识。
1． 完成课本71页“填一填”的内容。
2． 交流有关日的知识。
3．交流有关月的知识。
4．我们把把有31天的月叫做（ ）月，有30天的月叫做（ ）月月都是31天，所以这些月份是（ ）月月都是30天，这几个月是（ ）月。
5．用拳头法记大月、小月。
四、交流展示适度拓展。
**有关平年、闰年的知识。
1．完成课本72页“填一填”的**。
2．从**可以看出：你（ ）年有一个闰年，所以判断某一年是平年还是闰年，用年份除以（ ）能整除的年份就是（ ）年，不能整除的年份就是（ ）年。
3、交流1900年是不是闰年。
1）用4整除，可以整除闰年。
2）查看1900年日历，2月28天平年。
3）结论：年份是整百数的，必须是（ ）的倍数才是闰年。
五、学法指导。
观察法讨论法类推法。
六、强化训练，当堂达标。
1、小红今年11岁，却只过了2个生日，为什么？
2、小红的爸爸去外地连续出差2个月，它们都是大月。这两个月是（ ）月和（ ）月。
3、小红的叔叔也去外地连续出差2个月，可能是多少天？
七、课后反思：
第二课时。学习内容】
北师大版数学三年级上册72页。
学习目标】知识与能力：会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。
过程与方法：结合具体的活动，推算出某一个人的生日。
情感、态度价值观：培养尊敬长辈、关心他人的情感。
1、知识与技能：
会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。
2、过程与方法：
结合具体的活动，推算出某一个人的生日。
3、情感态度与价值观：
培养尊敬长辈、关心他人的情感。
学习重点】会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。
学习难点】结合具体的活动，推算出某一个人的生日。
学习过程】
1、问题指向，预习先行。
1．填一填。
1）一年有（ ）个月，大月有（ ）天，分别是月，小月有（ ）天，分别是月。
2）2月只有28天的年份是（ ）年，有29天的年份是（ ）年。
3）一年有（ ）个季度，暑假在第（ ）季度，第四季度指（ ）月。
2．判断下面的年份是闰年还是平年。
1982年 2005年 2000年 1700年 2012年。
2、呈现目标，任务导学。
．会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。
．结合具体的活动，推算出某一个人的生日。
．培养尊敬长辈、关心他人的情感。
三、互动**合作求解。
1．观察今年的日历，看日历，认识星期。
2、与组内成员进行交流，再全班汇报观察结果。
3、在今年的日历中找我我所知道的节日，并与同伴交流。
4、在日历中我找到了我和家人的生日，我的生日是（ ）月（ ）日；爸爸的生日是（ ）月（ ）日；妈妈的生日是（ ）月（ ）日；爷爷的生日是（ ）月（ ）日；奶奶的生日是（ ）月（ ）日。
四、交流展示适度拓展。
观察本月的日历，试一试：
1）这个月是（ ）月，有（ ）天，（ 个星期。
2）本月第一天是星期（ ）今天是星期几（ ）
3）第2个星期三是（ ）日。
4）本月最后一天是星期（ ）
五、学法指导。
六、强化训练，当堂达标。
完成课本72页练一练的题目。
1．中华人民共和国是（ ）年月（ ）日成立的，到今年的10月1日经过了（ ）周年。
2．中华人民共和国成立一百周年时是（ ）年，我已经（ ）岁了。
3．学校7月5日放暑假，到9月1日开学，这个假期一共是（ ）天。
4．如果今天是星期二，再过10天就是星期（ ）
七、课后反思：
第三课时 学习内容】
北师大版数学三年级上册73——74页。
学习目标】1、知识与技能：
结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。
2、过程与方法：
结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
3、情感态度与价值观：
培养遵守作息制度的良好习惯和时间观念。
学习重点】结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。
学习难点】结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
学习过程】
1、问题指向，预习先行。
1）7月、8月、9月里有（ ）大月，这三个月共有（ ）天。
2）今天是星期三，四天后是星期（ ）六天前是星期（ ）
3）第29届奥运会（ ）年在我国举行，这一年有（ ）天，是（ ）个星期零（ ）天。
4）从6时到10时经过了（ ）时，从14时30分到20时经过了（ ）时（ ）分。
二、呈现目标，任务导学。
三、互动**合作求解。
1．认识24时计时法。
一天有（ ）时，在一天时间里，时针正好走（ ）圈，时针走第2圈的时间我们记作13时，14时……24时，这样的计时法叫（ ）时计时法。
2．自学24时计时法和12时计时法的互相转换。
1）“看一看”中全部时刻是24时计时法，24时计时法是把中午（ ）时后的12时计时法加上12时计算出来的，所以这些时刻减去12，就是普通计时法的时刻了。18：30是晚上（ ）时（ ）分；19：
00是晚上（ ）时（ ）分；19：33就是晚上（ ）时（ ）分；19：38就是晚上（ ）时（ ）分；19：
55就是晚上（ ）时（ ）分。
2）完成第73页“想一想”。
四、交流展示适度拓展。
学习计算经过的时间。
1．计算从14：00到18：30经过了（ ）时（ ）分，可以按时间数一数，也可以用结束的时间减去开始的时间。
14：00到18：30经过了（ ）时（ ）分，列式为：
18时30分－14时=4小时30分。
2．交流13时40分到14时10分经过了（ ）时（ ）分，10分不够减就从小时借1时=60分再去减。
3、完成第74页练一练第1题。
五、学法指导。
六、强化训练，当堂达标。
1．第74页“画一画”。
2．第74页“练一练”第2题。
3．第74页“练一练”第3题。
七、课后反思：
第四课时。学习内容】
北师大版数学三年级上册75——78页。
学习目标】1、知识与技能：
知识与能力：通过对具体问题的探索，体会时间与数学的密切联系，初步感受集合的思想。
过程与方法：通过观察、比较、寻找各种规律，体会到日历中包含着丰富的数学问题。
情感、态度价值观：感受生活中处处有数学。
2、过程与方法：
3、情感态度与价值观：
学习重点】通过对具体问题的探索，体会时间与数学的密切联系，初步感受集合的思想。
学习难点】通过观察、比较、寻找各种规律，体会到日历中包含着丰富的数学问题。
教具准备】学习过程】
1、问题指向，预习先行。
1．填一填：
1）用24时计时法表示下面的时刻。
上午9时晚上12时（ ）早上8时（ ）
2）用普通计时法表示下面的时刻。
15时7时22时（ ）
2．预习课本第75——77页内容。
二、呈现目标，任务导学。
三、互动**合作求解。
解决问题一。
1．用铅笔标记飞飞及父母的休息时间。
飞飞的爸爸每工作3天，所以从9月1日起，每隔（ ）天标出1 天，妈妈每工作一天休息一天，所以每隔（ ）天标出1 天，飞飞是周六周日休息，所以9月的全部周。
六、周日标上。
2．观察标记，分别写出飞飞及父母的休息时日。
3．完成76页最上面的图。
四、交流展示适度拓展。
解决问题二。
1．观察这四个数字可以发现左右相邻数相差（ ）上下数相差（ ）
2．九个数可以看出每一列从上到下一次多（ ）每一行的数从左到右依次多（ ）三行中各行数字之和7+8+9=24，14+15+16=45，21+22+23=66都等于各行中间数的3倍。对角的3个数之和相等。
五、学法指导。
六、强化训练，当堂达标。
1．78页“练一练”第1题。
2．78页“练一练”第2题。
七、课后反思：
第五课时。学习内容】
北师大版数学三年级上册79—80页。
学习目标】知识与能力：学习用统筹的思想去思考和解决一些简单的实际问题。
过程与方法：根据居民身份证号码，知道一个人的出生年、月、日，并推算出他的岁数。
情感、态度价值观：经历科学**的过程，培养科学**的能力，增强保护水资源的意识。
1、知识与技能：
2、过程与方法：
3、情感态度与价值观：
学习重难点】
学习用统筹的思想去思考和解决一些简单的实际问题。
教具准备】学习过程】
1、问题指向，预习先行。
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