第一单元综合复习教案。
复习目标】：
1、知识目标：掌握本单元的字词；领会每篇课文的主旨、要点、主要写作特点。
2、能力目标：在学习过程中激发学生爱美、爱大自然的思想感情。按一定顺序描写家乡景物的特点；主动积累好词佳句，学习一些观察方法和表达方法。
3、情感目标：在学习过程中引导学生感受家乡的美好，激发学生热爱家乡，热爱大自然的美好感情。
复习重点、难点】：
1、有感情地朗读课文，背诵相关课文、古诗。
2、培养学生观察的方法、表达的能力，激发他们对大自然的热爱，用恰当的语言描写自然景物。
复习过程】：
一、名言导入，初步感知。
师：同学们，今天有那么多的老师来到我们的课堂，大家都很开心吧。此情此景，我们可以用《论语》中的哪句话来表达呢？……
生：有朋自远方来，不亦乐乎？
师：是啊，“有朋自远方来，不亦乐乎？”其实，《论语》中有很多名句我们可以信手沾来，比如写学习方法的，有哪些呢？
生1：学而时习之生2：温故而知新生3：学而不思则惘，思而不学则殆。
师：是的，“温故而知新”，通过复习旧知识，就能获得新知识。
今天这节课，老师想带着大家，重温第一单元的知识，相信通过这节课的复习你一定会有新的收获！
二、回顾课文内容。
还记得本单元都有哪几篇课文吗？
出示：《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》)
这四篇课文用诗一般的语言向我们展示了一幅幅多姿多彩的图画，激发了我们对大自然的热爱和向往之情。
这节课我们就结合复习提纲来层层过关，步入温故而知新的天堂。
三、横向对照、自主省查。
1、字形。1）哪些字的字形要提醒大家注意的？
2）这些字是大家平时写错较多的字，咱们再来齐读一遍，注意红体字。
3）考考你。
2、字音。1）同学们已完成了复习提纲，哪些字的读音要提醒大家注意的？
2）的确这些字的读音比较容易出错，有平翘舌难区分的，也有多音字，在平时发音时大家一定要留心。来看大屏幕，考考你复习的怎么样？(课件出示练习）
3、词语展示。
1）本单元的课文给大家展示了大自然的美好，你平时也积累很多描写大自然的四字词。我们来看一下本单元出现的四字词，考考你。
2）你平时怎么理解词语，（查字典，联系上下文）相信这些词语你会运用到你的文章中去。
3）这一单元中还出现了一些特殊的词：动静、得失。
学生汇报展示。
四、小组合作，交流完善。
1、学习小组内部交换批改整理的复习提纲。
2、作业展示：然后利用投影给每个小组一个作业展示的机会，给作业完成的质量特别高的小组予以加星奖励。
五、梳理课文，巩固提升。
一）、课前的复习提纲很多同学高质量地完成，这说明课后同学们化了时间费了心思，让老师心生赞叹。
谁能告诉我你了解了哪些自然美景？为了使你的回答更加生动，请找出课文中的有关比喻句来描述。
透过课文中优美的的语言文字，让我们再一次欣赏大自然的美景。
二）、逐课推荐重点语段。
预设：抓重点段落，赏美丽景色，品文字魅力。
1、燕子。1）《燕子》一课共四段，分别写了什么？谁还记得？
2）作者是按照由远及近的顺序，写了燕子的什么特点？
(3)作者在具体描写时，用了很鲜明的两个修辞手法，向大家展示了春天里燕子的美谁来美美的背给大家听？
2、活泼可爱的燕子，生气勃勃的春天，美妙的文字，早已深深地印在我们的脑海里了。叶圣陶老先生的《荷花》也给大家带来了不一样的美。
看大屏幕，谁能带给大家娇嫩的荷花？
3、我们不仅感受到春天燕子的可爱，夏日里荷花的美好，家乡的珍珠泉，作者又是抓住他哪些特点去写的呢？
4.复习《古诗两首》
1） 在现代人的眼中大自然是如此多姿多彩、令人神往，那么在古人的眼中春天又是一番怎样的美景呢？再让我们走进《古诗两首》。
复习古诗，首先要会背，相信同学们已经迫不及待地想背给大家听。别着急，那么美的诗应该美美的诵给大家听。指名背。
2）背的很熟练，看大家对诗理解的怎么样？
3）像这样描写祖国山山水水的诗还有很多，谁能再来背一首？
五：学以致用，拓展提高。
温故而知新，可以为师焉。通过这一单元的复习，老师欣喜地看到，我们同学都很了不起，都可以做小老师了。希望在以后的单元复习中你可以做个小老师，一层层的去过关。
六、限时作业：
俗话说，学以致用。接下来就运用你所学的技巧我，尝试描述一处景物吧！
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