unit 1 hello!
checkout time&ticking time
第4课时。教学目标】
1.能熟练运用打招呼的交际用语：hello./hi./goodafternoon./good evening.2.能熟练地掌握单词miss的用法。
3.能熟练地掌握单词class和词组i am(i’m=i am)4.能熟练掌握字母aa bb cc dd的听说读写能力【教学重点】
1.能熟练运用打招呼的交际用语：hello./hi./goodafternoon./good evening.2.能熟练地掌握单词miss的用法。
3.能熟练地掌握单词class和词组i am(i’m=i am)4.能熟练掌握字母aa bb cc dd的听说读写能力【教学难点】
1.能熟练地掌握单词miss的用法。
2.能熟练地掌握单词class和词组i am(i’m=i am)【教学准备】
挂图，卡片，多**课件【教学过程】step 1warm up
1. greeting
a. t：good morning/afternoon， morning/afternoon，miss lu.
教师用本单元学的hello./hi./good morning/afternoon.来和学生一个一个打招呼。
b. sing a song good morning2. warm upa. read story time
t: now,let’s read storytime, ok? follow the tape, act cartoon time
让学生带着头饰来表演，可以鼓励学生用自己的语言来表演，不需要拘泥于书本上的说话顺序。
step 2 finish some exercise1.完成书本上的checkout time
t：would like you to help him .please respond them as quickly as you go.录音文稿：
hello.②hi.③good afternoon.④good morning.2．完成补充习题上的练习a listen and judge
先让学生观察四幅图，让学生说说男孩心里想表达的，不要用题目框住了学生的想象能力。
b listen and number
先让学生观察**，猜猜每幅图的隐含的关系：bobby和sam在花坛附近见面，他们会说什么？c look and respondd read and choosee match and write
在做练习的时候，注意多让学生自己去观察题目，让他们自己看图去编故事。在做完每道题目的时候，让学生再跟着录音去读，再次加深对题目的理解，还可以多练习发音。3.
自我评价书本ticking time
how many stars can you get?
how many和star这两个词组/词学生在二年级学过，所以比较好理解。通过这个环节增加学生学习的积极性，也使评价形式从老师给学生评价这单一形式向多元评价形式转变。step 3 homework完成背书任务。
译林版三年级英语上册
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