unit6第3课时导学案。
教学目标：一。运用“四会”词chair, desk, window, door, floor, classroom造句，并用所学单词和句型进行对话。
二。进一步学习句型where is my …？询问对方自己的东西在**，以及各种回答：
look. it’s there, on the floor.并表示感谢。
教学重点：
掌握本课句型及其回答教学难点：
熟练句型，运用已学单词替换，练习对话。教学环节：
一。学习目标（2分钟）
一）运用“四会”单词chair, desk, window, door, floor, classroom并用所学单词和句型造句和练习对话。
二）学习where is my …？句型及其回答。二。自主学习（15分钟）（一）温故知新。
运用上节课所学知识操练对话：1.师生问答。
a: excuse me, where is my …?b:
there,on/in the...a: thank you.
/thanks.2.生生对话。
（二）导入新课。
听录音part b，let’s learn more.学生说出自己听到了什么。（三）互助释疑。
同桌间读对话，理解特殊疑问句的用法和回答。（四）**出招。
小组合作用转换方位介词under and near造句，理解其意思。
三。展示交流（10分钟）（一）小组展示。
小组内练习用英语询问东西所放的位置，自己编写对话。（二）班级展示。
指名小组上讲台进**景练习。四。点拨升华（8分钟）
一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生**车读单词。（三）小组内分角色读对话。（四）上台表演对话。五。课堂作业（5分钟）（一）作业当堂清。
1.单词拼写并说出汉语意思。
ch _ i _d_ _kw _n_o_d_ _rfl_ _rcl_ssr_ _m
二）挑战自我look and the cat is __the box.2. the dog is __the floor.
3. the socks are __the chair.4.
a: where is the desk?b:
it’s___the window.5. a:
where are the balls?b: they are __the desk.
板书设计：
unit 6 where is my eraser?
a: where is my eraser?b: it’s there, on the floor.
a: where is my chair?
b: it’s in the bag.作业。
1.单词拼写并说出汉语意思。
ch _ i _d_ _kw _n_o_d_ _rfl_ _rcl_ssr_ _m2. look and choose.
inonnearunder（1）the cat is __the box.（2）the dog is __the floor.（3）the socks are __the chair.
4. a: where is the desk?
b: it’s___the window.5.
a: where are the balls?b:
they are __the desk.
陕旅版英语三年级下册Unit6第2课时导学案
unit6第2课时导学案。教学目标 学习句型where is my 询问对方的某物在什么地方，以及各种回答 there,on the floor.教学重点 熟练掌握句型，并进行简单的对话。a excuse me,su nan,where is my eraser?b on the thank you...
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