班级三、2班小组姓名小组评价教师评价
9 古诗两首。夜书所见》导学案（一课时）
学习目标】1．学习本课生字新词，并能理解古诗的意思。
2．体会诗人情感的转变，有感情的朗读诗歌，并能背诵。
学习重难点】 体会诗人的思乡之情。
自主学习】1.自由朗读，借助拼音读准字音，把这首诗读通，读正确。
2.同桌互读。要求把这首诗读给同桌听，并互相说说古诗的意思。互相评价。
3.小组合作学习，交流已懂的字词，解决不理解的问题。
4.（出示挂图）想象画面，用自己的话说说诗描绘了怎样的情景。
合作、**】
想想眼前梧桐树叶在萧萧秋风中飘落的画面，面对此情景，客游在外的诗人会想些什么？心情又如何呢？讨论：①小组讨论第一句古诗的意思？②小组讨论第二句古诗的意思？
达标测评】一。组词。
促梧深挑织( )
足语探桃识( )
二。 查字典，给带点的字选择正确的读音或解释。
1.知有儿童挑促织挑”读：①tiāo；②tiǎo。
2、夜深篱落一灯明篱笆；②落下。
三、根据诗文内容填空。
1.诗人叶绍翁在秋天的夜晚听到看到他深有感触，写下《舟夜书所见》：萧萧梧叶夜深篱落。
2.《夜书所见》的作者是___代诗人诗中描写的景物有描写的人有。
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9 古诗两首。 九月九日忆山东兄弟》导学案（二课时）
学习目标】1．学习本课生字新词，并能理解古诗的意思。
2．体会诗人情感，有感情的朗读诗歌，并能背诵。
学习重难点】
在理解诗句意思的基础上感受诗句中所表达的诗人的思想感情。
自主学习】1、自由通读一遍，把诗读正确；抽读，读出古诗的节奏、韵味。
2、了解重阳节的风俗习惯，区别课题中的“山东”和现在的“山东省”。
3、再读古诗：诗人当时写这首诗时内心是什么感受？从**看出来。
合作、**】
1.诗人王维在重阳佳节深深思念着家人，那家里的亲人是否也在思念着他呢？从**看出来？
2．想象画面：读读这两句诗，你的脑**现了什么画面。
3．角色体验：
如果你就是王维日思夜想的兄弟，你在登高时会怎样思念自己的兄弟，在心里会对兄弟说些什么？
哪一位愿做诗人王维，你想对你思念的、同时也在思念你的兄弟说些什么呢？
达标测评】一、组词。
遍忆异逢遥( )
篇亿导缝摇( )
二。 写出下列诗句的意思，并解释加点字。
1.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
独为。三、根据诗文内容填空。
1. 诗人王维17岁时孤身在长安，恰逢节，这让他倍感孤单，不由得想起于是写下这首《九月九日忆山东兄弟。
遍插茱萸少一人。
2. 《九月九日忆山东兄弟》的作者是___代诗人___诗中有一句广为流传的千古佳句是。
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10、风筝》导学案（一课时）
学习目标】1、认识5个生字，会写15个生字。能正确读写词语表中词语。
2、提高阅读的速度和水平，有感情地朗读课文。
3、把自己喜欢的句子抄下来。
学习重难点】
读通课文，感知课文内容。
自主学习】1．自由朗读，借助拼音读准字音。
2．小组合作学习，交流已懂的字词，解决不理解的字词。
3．边读边思考：课文主要讲了什么内容？
合作、**】
小组内讨论生字的记忆方法。
课文主要讲了什么内容？
达标测评】1. 小小书法家，比比谁写得最工整。
jīnɡ xīn xī wànɡ mò fánɡ dà jīnɡ shī sè
bēn pǎo pīn mìnɡ jì xù chuí tóu sànɡ qì
2. 我能给带点的字选择读音，用“√”表示。
拔芦苇 (bá bō) 憧憬 (chōnɡ tónɡ )磨坊 (fānɡ fánɡ )继续 (jì duàn )
3.辨字组词。
争班黑坊（ ）
筝斑墨访（ ）
4、你能解释加点词语的意思吗？
1 我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。
初读这句话时，可以推测“憧憬”和的意思相近。查字典后，可以知道“憧憬”的意思是。
我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”。
这句话中的“依然”和的意思相近。
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10、风筝》导学案（二课时）
学习目标】1、我能流利、有感情地朗读课文。
2、体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。
学习重难点】
引导学生体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中伙伴们的心情起伏变化，找出描写心情的词语和句子。体会作者是怎样把孩子的心情的变化写具体的。
自主学习】1． 看看那些词语最能表现我们的心情。
2．有感情的朗读课文，感悟作者是怎样把“我们”快乐和伤心的心情写具体的？
3．为什么做的风筝什么都不像，我们依然快乐？
合作、**】
作者是怎样把“我们”快乐和伤心的心情写具体的？找出做风筝，放风筝，赵风筝的句子讨论。
我们向那房子跑去，继续寻找我们的幸福鸟……”跑去后，找到“幸福鸟”了吗？心情又是怎样的？先小组交流，再展开想象的翅膀接着写下去。
达标测评】一、课文中的哪些词语或句子描写了“我们”不同的心情？抄写下来。
十分快活：
焦急、悲伤：
二、用合适的词语填空。
地奔跑地飞走地喊叫。
轻轻地甜甜地悄悄地（ ）
三、根据课文内容天空。
做风筝时，我们的心情。
后来，我们把风筝放上了天。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们那时，我们的心情。
忽然吹来一阵凤，风筝极快地飞走了。我们。
我们都哭了，在田野里找了半个下午，还是没有踪影。我们坐在田野上。这时，我们的心情。
读了课文我明白了一个道理。
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11 秋天的雨》导学案（一课时）
学习目标】1、认识8个生字，会写12个生字。能正确读写词语表中词语。
2、我能流利、有感情地朗读课文。
3、提高阅读的速度和水平，有感情地朗读课文。
人教版三年级上册语文第三单元导学案
一 生词。j n x n x w n y r n f i w p n m n b n p o d u d n d j n sh s qi n h w n hu nx n zh o chu t u s n q m f n j x q n li n li y sh n ziy n r y u pi o ...
人教版三年级语文上册第三单元导学案
九思实验学校三年级语文导学案。课题 9 古诗两首。主备人 陈忆使用人使用时间 2017.10.10 所需课时 2 课时 第 1 课时。九思实验学校三年级语文导学案。课题 9 古诗两首。主备人 陈忆使用人使用时间 2017.10.10 所需课时 2 课时 第 2 课时。九思实验学校三年级语文导学案。课...
人教版三年级下册语文第三单元导学案
9 寓言两则。班级姓名 学习目标 1 认识5个生字 会写12个生字 掌握多音字 圈 正确读写 窟窿 街坊 后悔 盘缠 等词语。2 朗读课文，能用自己的话讲讲这两则寓言故事。3 了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。知识链接 寓言 一词最早见于 庄子 寓言是文学作品的一种体裁。常带有讽刺或劝戒...