10《捞铁牛》导学案。
学习目标】1.会认“捞、拴”等生字，会写“府、拴”等字。
2.了解怀丙是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，感受我国古代劳动人民的聪明智慧。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
学习重点】1.掌握生字。
2.有感情地朗读课文。
学习难点】了解怀丙是怎样利用水的浮力打捞铁牛的。
使用说明与学发指导】
1、养成良好的读书习惯，学会圈点勾画以及标文段序号。
2、通过默读、独立思考、深情朗读、小组合作，抓住重点词句，联系生活来想象。
知识链接】怀丙和尚，北宋出色的工程家，河北真定（今河北正定县）人。据史书记载，怀丙和尚聪明善思，曾多次解决当时谁也解决不了的工程难题。真定13级宝塔，中间的柱子坏了，宝塔向西北倾斜，怀丙和尚另做一根柱子，把坏柱子换下，把宝塔扶正了。
赵州洨河石桥歪斜欲倒，怀丙和尚说，往桥下石头中灌铁，可以扶正。乡民们踊跃捐助石块，怀丙和尚在石头上凿洞，溶化铁水横贯其中，果然扶正了石桥。
导学过程】一、自主学习。
1、在文中圈出生字，画出词语，标出自然段，认读生字词，读准字音。
2、完成练习册上课前自学题。
3、组词语
宋（ ）拴（ ）陷（ ）论（ ）
送（ ）栓（ ）滔（ ）轮（ ）
4、默读课文，想想课文讲了一件什么事？
二、合作**。
1、提出自学时遇到的问题并讨论解决。小组解决不了的提出全班解决。
2、讨论考虑列出的四个意思，分别是讲哪些自然段的。
3、为什么要捞铁牛？“议论纷纷”是什么意思？人们为什么事议。
论纷纷？可能会怎么议论呢？一个和尚是怎么说的？从他说的话，你看出了什么？
4、读第3段，想一想，这段共有几句话，讲了捞铁牛的哪几项准备工作？
5、读第段，想一想，这段包括几个自然段讲了捞铁牛的哪几个步骤？（铲沙拔“牛”；划船拖“牛”；一只一只全拖回）
6、铲了泥沙以后，拴铁牛的绳子为什么会越绷越紧？为什么能把铁牛从淤泥里一点儿一点儿向上拔？
三、展示点评。
四、整合提高。
教师针对学生学习情况进行点拨、引导、综合。
五、总结反思。
这节课你有什么收获？
六、当堂检测。
1、完成练习册上课堂巩固题。
2、选字填空。
拖托。 ）车 （ 盘 （ 拉机 （ 走 （ 运依（ ）
3、怀丙和尚的出色表现在哪些方面？
S版三年级语文下册10捞铁牛 导学案
10捞铁牛。教学目标 知识与技能。1.会认 捞 拴 等生字，会写 府 拴 等字。2.了解怀丙是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，感受我国古代劳动人民的聪明智慧。3.正确 流利 有感情地朗读课文。过程与方法。以读为本，读中理解，读中感悟，辅以多 课件 或挂图 演示，和小组合作 的学习方式，引导学生结合实践，...
三年级下语文导学案 捞铁牛语文s版
10捞 l o 铁牛。课型 自主预习 合作展总课时 两课时学习小主人 示。学习目标 1.会认 捞 拴 陷 等8个生字，会写 府 拴 修 等15个生字 能正确读写 熟悉 使劲 议论纷纷 等词语。2.了解怀丙是怎样把铁牛打捞上来的，感悟古代劳动人民的聪明才智，懂得遇事要多动脑筋和不断提高解决实际问题能力...
三年级下语文导学案 捞铁牛北师大版
5.2捞铁牛第一学时。学习目标1 学习并掌握本课的生字 新词 宋朝 议论纷纷 和尚 船舱 沉没 绳子 等词语 理解课文内容，了解怀丙捞铁牛的过程 正确 流利 有感情地朗读课文。2 尊重学生的主体性，提纲引路，自主学习，掌握生字 新词，理清文章的脉络 动手实验，了解捞铁牛的原理 抓关键词感情朗读，体会...