【教育资料】小学三年级语文──《燕子》教案。
根据课标和教材对三年级学生的要求，可采取以下策略引导学生进行观察方法的学习。
一、细读课文，体会燕子的特点。
在学生整体感知课文之后，教师可以引导学生细读每段课文，想想每段写了什么，表现出了燕子的什么特点。课文第一段写出了燕子活泼机灵的整体外形特点：第二段写燕子的到来，为春天增添了许多生机，表现了燕子的可爱：
第三段写出了小燕子在飞行中的各种优美姿态，为春天增添了情趣，进一步表现出了燕子的可爱：第四段写出了停歇在电线上的燕子形成的五线谱般的美丽图景。读书过程中，可结合具体的段落让学生讨论(落实课后第二题的要求)，总结出燕子小巧灵活、活泼可爱等特点。
二、理清课文脉络，点拨作者的观察顺序。
细读课文、感悟体会了燕子小巧灵活、活泼可爱的特点之后，可让学生回顾课文描写的先后顺序，教师视学生理解情况，对本文的写作顺序进行适当点拨，使学生明确本文作者是按照由近到远的观察顺序写春天里的燕子的。按照一定的方位顺序进行观察，是观察景物时最常用的观察顺序，这样观察的结果才会比较全面，表达时也容易做到条理清楚。教师还可联系以往学过的方位观察顺序明显的课文，帮助学生强化这种认识。
三、结合有关内容，学习细致观察的方法。
教师可引导学生再读课文的有关段落和语句，并结合观察插图，使学生认识到，作者之所以能把燕子的特点表达得这样生动，不仅做到了按顺序观察，而且做到了对各种状态下的燕子进行了细致的观察。如写它们羽毛的乌黑光亮，翅膀的俊俏轻快，尾巴剪刀似的形状，斜着身子掠过或横掠过以及尾尖偶尔沾一下水面的姿态，落在电线上像五线谱上的音符的景象，分别是作者在对燕子的外形、飞行(动态)时的各种姿态、停歇(静态)时构成的美丽图景进行仔细反复的观察，在抓住了它们各自特点的基础上又展开恰当联想写出来的。
四、安排相关练习，巩固运用学到的观察方法。
学生从课文中获得了按顺序、细致观察的观察方法后，教师应结合本地实际，布置相关的观察和表达的练习，以便学生及时巩固运用学到的方法。
小学三年级语文《燕子》教案
小学三年级语文 燕子 教案。根据课标和教材对三年级学生的要求，可采取以下策略引导学生进行观察方法的学习。一 细读课文，体会燕子的特点。在学生整体感知课文之后，教师可以引导学生细读每段课文，想想每段写了什么，表现出了燕子的什么特点。课文第一段写出了燕子活泼机灵的整体外形特点 第二段写燕子的到来，为春天...
人教版小学语文三年级下册《燕子》教案
人教版小学语文三年级下册 燕子 教案。一 课题 燕子 二 课时 两个课时。三 教学目标 1.知识技能目标 会读会写 俊 拂 漾 等九个生字，学会 掠过 偶尔 等八个词 明白课文从外形 动作 神态三个方面描写燕子。2.过程方法目标 在阅读体验和小组交流中提升语言感知能力和协作能力，通过品析词句学会比喻...
三年级语文教案 燕子专列教案
燕子专列教案1 三年级语文教案。一 深情导入，激发读书兴趣。师 还记得 燕子 一课吗？每年春天，燕子都会给我们带来欣喜。它们春来秋去，在这一来。一回的跋涉中，会发生多少事，可能还会遇到很多危险！今天，我们就来读一读 燕子 这篇课文，它一定会让你产生很多感慨！板书课题 6燕于专列。二 自读自语，完成以...