小学三年级语文《燕子》课后试卷。
一、我会读，请你大声读一读下列词语，并用线连起来。俊俏增添吹拂谱成掠过。
zēng tiān jùn qiào lvèguòchuīi fúpǔchéng二、快来参加多音字的小魔术。
似sì( 圈quān( )的de( )落luò( 似shì( 圈juàn( )的dí( 落là( 三、当好小裁判。(对的打√，错的打×)1、“燕”的上部分是“甘”，不是“艹”。(
2、“聚”的下面是“水”;“倦”字的右下部分是“巳”;“漾”的右下部分是“永”。(
3、《燕子》这篇课文是按照由近及远的顺序来写小燕子的。()
4、《燕子》一课一燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子飞行和停歇、从南方赶来的顺序记叙的。(
四、猜猜我是谁(根据意思写词语)。1、形容色彩耀眼。( 2、轻轻滴擦过或拂过。( 3、间或，有时候。(
五、比一比下面两句话有什么不一样，然后照样子写句子。微风吹拂着柳丝。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。1、燕子掠过湖面。
2、阳光照耀着大地。六、课文精彩内容我知道。
1、在微风中，在阳光中，燕子在天空中，地叫着，有的由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下面；有的湖面，尾尖偶尔了一下睡眠，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
2、“停着的燕子成了音符，铺成了一支的春天的赞歌。”这句话是个句，把比作。
3、《燕子》一课描绘了充满生机的春天景色，赞美了的小燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的之情。
七、阅读冲浪。《春曲》郑世芳是谁为春天。
唱出最早一支春曲呢？小河说，去问吐芽的杨柳吧；杨柳说，去问复苏的大地吧；大地说，去问萌生的小草吧；小草说，去问温暖的春风吧；春风说，去问和熙的阳光吧；阳光说，去问勤劳的农民吧；农民说，去问傲雪的梅花吧！啊，是谁为春天唱出最早一支春曲呢？
多做题有助于同学们及时检测自己的学习情况，希望提供的小学三年级语文燕子课后练习题，能够帮助大家巩固所学课程，为今后的学习打好基础！
燕子》课后反思 三年级
燕子 这篇课文短小精悍，作者以优美的语言描绘燕子的特点和充满生机的春天的美丽。春回大地，万物复苏，可爱的燕子从南方飞回来了，它们有的正在湖上飞行，有的飞到柳枝间，还有的停留在远处的电线上歇息，它们给早春的湖光山色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。教学中要让学生感受春天的特征，了解燕子的外形及活动激发...
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