一、积累与运用。
1.下列加点字的注音完全正确的一项是()a.仿膳(shàn)淡雅(yǎ)脸颊(xiá)．b.
祷告(dǎo)膝上(qī)匿笑(nì)．c.并蒂(dì)攲斜(qī)徘徊(huí)．d.瘫痪(tān)诀别(jué)憔悴(qiáo)．．
2.下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并改正在题后的括号内。(1)惩罚宽怒肃杀恍然大悟()(2)分歧煎熬沉寂苦心孤旨()(3)侍弄央求捶打曝怒无常()(4)仿膳絮叨淡雅翻来复去()3.
根据提示填写词语。
1)每个人或事物都得到合适的安顿。()2)形容人瘦弱，面色不好看。()
4.根据语意，下列横线上依次填入的句子排列最恰当的一项是()
汉字，你是中华文化的载体。;;时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源远流长。
汉水河畔的徘徊、星空下的辗转反侧，因为你而一起被选入《诗经》的抑扬顿挫②石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声，因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩③玄妙灵动的狐女、变幻莫测的山市，因为你而随乡道草庐的茶香流传④采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在，因为你而淡泊成最美的风景a.①③b.②①c.
①④d.②③5.体会下列句子的句式特点，再仿写一句。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。仿写：
6.食品安全问题一次又一次地考验着普通百姓的餐桌，成为百姓关注的焦点。我校七(1)班拟举行“关注食品卫生，共创安全家园”综合性实践活动，以唤起人们的责任意识。请你完成以下任务。
1)班级需要在校园布告栏上张贴一条“食品安全”宣传标语，请你拟写一则。(20字以内)
2)关注食品安全，应该有一双慧眼。面对包装精美的食品，你有哪些方法可以判断其是否安全呢？至少说出两种。
我的判断：3)假如你在超市购买了一块巧克力，在外包装上没有发现“qs”标志，你该怎样处理？我的办法：
二、阅读理解。(一)阅读短文，回答问题。
陈太丘与友期行。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：
“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！
与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
7.解释下列加点词语的意思。(1)陈太丘与友期行．(2)去后乃至．(3)相委而去．(4)下车引之．
8.“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？君：尊君：家君：
9.“友人惭”的原因是什么？(可用原文语句回答)
10.通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”?
11.学习本文，你明白什么道理？
二)阅读短文，回答问题。
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空**神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。
他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。
大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。
论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许。
多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。
”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。
“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。⑨我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
12.第①段中画线句子有什么表达效果？(从描写方法和作用两个方面回答)
13.文中的“我”为什么要毁坏小兄弟的风筝？作者在描写当时的“我”时故意把自己写得很粗暴，这又是为什么？
14.“惊异”“像旁听着别人的故事一样”是为了强调小兄弟已全然忘却，为什么会这样？
15.“我”极力希望得到小兄弟的宽恕，表现了“我”怎样的精神品质？
16.文章结尾说“我的心只得沉重着”,这句话有什么含义？
三、作文。阅读下面的文字，按要求作文。
母亲的爱，像一条长河。她恬静，偶尔会泛起微微的涟漪；她清澈，可以看得见河底的块块卵石；她轻柔，如春风缓缓送我前行。
请以“母爱”为话题，写出真情实感，自拟题目，文体不限，写一篇左右的文章。
单元测评。一、1.答案：
d解析：a项中，“颊”应读ji。b项中，“膝”应读xī。
c项中，“徊”应读hui。2.(1)怒→恕(2)旨→诣(3)曝→暴(4)复→覆3.
(1)各得其所(2)憔悴。
4.答案：c解析：
做题时，可以采用代入法，看哪一个组合在语义上更通畅则其为正确选项。还可以根据句子与句子间在内容和结构上的逻辑性分析，这四个句子涉及的内容可按时间顺序排列。
5.示例：白色的玫瑰纯洁，红色的玫瑰热情，蓝色的玫瑰高贵，散散落落，在草地上随风摇曳。
6.(1)示例：品放心食品，享健康生活解析：
标语要短小，恰当运用比喻、对偶等修辞手法，以宣传食品安全为主题，限定在20字以内。
2)示例：①看是否有食品安全标志。②看日期是否过期、食品是否变质。解析：结合生活实际经验，至少写两条，如是否有安全标志、生产日期、产地、注册商标等。
3)示例：找超市协商退货并向消费者协会等专业部门举报。解析：结合实际生活经验来谈，如退货、举报等。
二、(一)7.(1)约定。(2)才。(3)舍弃。(4)拉，牵拉。
8.答案：“君”表示对对方的尊称，您。“尊君”是对别人父亲的尊称。“家君”是谦称，对人谦称自己的父亲。解析：弄清楚是敬词、谦词还是尊称、谦称。
9.答案：“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”解析：在选文中定位“友人惭”一句，**上下文语境，确定后用原文作答。
10.示例：他是一个聪明、机智的孩子。客人已经认识到错误，就应原谅他。元方的“入门不顾”让客人很尴尬，这也是一种失礼的行为。(言之有理即可)
11.示例：为人处世、待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。
(言之有理即可)解析：本题考查对文章主题和人物形象的**能力，从选文中提炼出讲诚信、懂礼貌才能得到别人尊重的道理。
二)12.答案：第①段用白描的表现手法，突出了小兄弟对风筝的喜爱，为下文“我”毁坏他的风筝，对他进行精神的虐杀作铺垫。
解析：画线句是粗略地勾勒人物形象，是白描手法，写出了人物对风筝的喜爱之情。这段文字主要是为下文作铺垫。
13.答案：因为在当时的“我”眼中“这是没出息孩子所做的玩艺”;“我”把自己写得很粗暴，是突出自己内心的愧疚。
解析：第一问答案在设题在选文第①段，提炼出“我”当时错误的观点“这是没出息孩子所做的玩艺”。第二问答案在第③段，提炼出“突出自己内心的愧疚”的答案。
14.答案：“我”向小兄弟提起儿时的这桩旧事时，他却惊异地问：
“有过这样的事吗？”显然，他已经“全然忘却”。这一笔含义深刻，它意味着直到作者写此文时有的人对封建思想的奴役还不觉醒。
这使作者深感沉重和悲哀。解析：**上下文语境，结合选文主旨，总结出“对封建思想的奴役还不觉醒”“深感沉重和悲哀”的答案。
15.答案：这表现了“我”的自省精神和“我”对小兄弟深受“虐杀”却毫无怨恨的深沉感慨。
解析：本题设题在最后两个自然段中，结合全文“我”的人物形象，提炼出“自省精神”“无怨恨的深沉感慨”的答案。
16.“我”深感心灵上的不安与对小兄弟的愧疚，但如今无办法补救，“我”的心只得沉重着。解析：仔细阅读第③—⑨段，提炼出“不安”“愧疚”等答案。
三、点拨：这是一篇话题作文，题目中给出了提示语、话题和写作要求三部分内容，可以确定本次作文有三个写作角度：一是记述与母爱有关的故事；二是采用比喻手法，化抽象为具体，用感悟式的语言谈对母爱的感悟；三是采用排比段或小标题式结构，列举几个与母爱有关的片段，多角度展示母爱。
无论选择哪种思路，都要选择生活中的素材，抒发真情实感。
部编人教版七年级语文下册第二单元单元测评答案
单元测评。一 1.答案 d 解析 a项中 哺 应读b b项中 湃 应读p i,c项中 挚 应读zh 2.答案 c 解析 但 应为 旦 3.答案 a 解析 b项中 花卉 是花草的总称，应该去掉 卉 字。c项中 中国有 与 世界上没有 相矛盾，应把 世界上没有 改为 世界上独一无二 d项中 崇高的品德 ...
部编七年级语文上册第二单元试卷
部编七年级语文上册第二单元素质测评试卷。一 语文知识及运用 18 分 1.下列词语中加点字注音无误的一项是 2分 a.徘徊 hu 分歧 q 并蒂莲 d 翻来覆去 f b.瘫痪 t n 憔悴 cu差可拟 ch 罗摩衍那 y n c.侍弄 sh 匿笑 n无奕女 y 尊君在不 b d.攲斜 q 祷告 d ...
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七年级语上册第二单元测评试题七年级语上册第二单元测评试题。人教版 改实验区七年级语 上 调研测评卷第二单元测评。总分100分测试时间120分钟题号一二三四总分 一 二 三 得分。同学们，经过一个单元的学习，你一定又积累了不少的语知识吧！现在就给你一个大显。身手的机会！好好把握吧！快乐之旅现在开始。吧...