部编本人教版一年级数学下册《第二单元整理和复习》教案。
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日。
教学单元课题教学内容。
第二单元。总（13）课时。
第（13）课时。
整理和复习（一）
教材24页整理复习。
1、引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。
教学目标。2、通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。
教学重点。及难点。
整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。
教学准备、课件资源。
教学过程。二次备课（个性化修改）
一、复习20以内的退位减法我们已经学完了，今天这节课我们一起来复习20以内退位减法。
教师在黑板上出示20以内退位减法表，并提问：1、想一想20以内退位减法一共有几道题？
2、找一找减法表中有什么规律？怎样才能很快地记住这36道题？
二、探索规律。
学生小组汇报讨论结果。
1、竖着看，在排列上有什么规律？（1）、每一竖行的减数都不变。（2）、每一竖行的被减数从上到下依次递增1，这样它们的差也依次递增1。引导学生得出：
减数不变，被减数越大。差也越大。2、横着看，在排列上有什么规律？（1）每一横行的被减数都不变。
2）每一横行的减数从左往右依次少1，这样它们的差也依次递增1。
三、掌握算法。
想一想：20以内的退位减法题，你是怎样算的？四、归纳整理。
动脑筋想一想你还能发现什么有规律的排列？还能把这些卡片重新有规律的排列一下吗？五、口算练习。
1、教师任指表中一题，学生以最快速度口算出答案。
2、教师随意指出表中一题，让学生找出与这道题得数相同的所有试题。
3、针对学生容易出错的题目重点练习。4、做练习六第3题。
全班同时开始做题，教师计算时间，看谁又对又快。5、完成练习六第题。
六、复习应用题。
1．出示教科书p25的第四题。
1)让学生口头编题，分析题目的已知条件和问题。(2)想一想用什么方法计算？为什么用减法计算？(3)列式计算。
3．出示教科书p26的第8题。
引导学生学会看懂统计表，并口头编题，列式计算，同时把**填补完整。
4．独立练习教科书p26的第7题。(提醒学生注意运算的顺序)*安全教育：不在高楼下或房屋下走，避免掉落积雪。
整理和复习（一）
20以内退位减法表的排列规律减数不变，被减数越大。差也越大。
板书设计。20以内加减法计算方法。
分析应用题的数量关系，正确的进行解题。
11-5=6（个）13-4=7（支。
教学反思。
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