复习目标：1、复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。
2、通过对课文的理解回顾积累描写动物植物的好词、佳句、 名段欣赏，体会课文中词句在表情达意方面的作用。
3、通过不同形式的诵读，领会关键词句的含义和作用，理解文章所蕴含的的道理，体会保护环境、爱护动植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。
复习重点：1、会认、会写本单元要求会认识、会写的生字词。
2、积累本单元的好词佳句等。
复习过程：一、 导入：
本节课我们来复习第二单元：爱护周围环境。
二、精讲点拨。
一）、 复习生字词，课件展示。
1、复习生字：齐读。
5课——翠秆腹赤衬衫透泛泡饲翁陡壁。
6课——欧洲瑞士舒启殊骤涉疲政踏救载。
7课——森郁葱湛盖犁砍裸扩栋柴喘黎。
2、形近字组词：
掠（ ）圈（ ）稻（ ）
惊（ ）倦（ ）插（ ）
站（ ）瑞（ ）洲（ ）
沾（ ）喘（ ）州（ ）
偶（ ）裁（ ）骤（ ）
寓（ ）载（ ）聚（ ）
3、多音字： 载晃应爪。
三、重点内容复习。
第五课《翠鸟》
1、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双（红色）的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常（鲜艳）。头上的羽毛像（橄榄色）的（头巾），（绣满）了（翠绿色）的花纹。
背上的羽毛像（浅绿色的外衣）。腹部的羽毛像赤褐色的（衬衫）。它（小巧玲珑），一双（透亮灵活）的眼睛下面，长着一张（又尖又长）的嘴。
这一段写了翠鸟（颜色鲜艳）的特点，是从（外形）来介绍的。在写翠鸟的颜色时，先写（头），再写（背上），后写（腹部）。
2、翠鸟鸣声（清脆），爱（贴着水面）疾飞。··尽管小鱼这样机灵，还是难以（逃脱）翠鸟锐利的眼睛。它（蹬开）苇杆，像（箭）一样飞过去，（叼）起小鱼，（贴）着水面往远处飞走了。
这是从（动作）的角度，写了翠鸟（ 鸣声清脆、动作敏捷）的特点。
第六课《燕子专列》
听到消息后，居民们（纷纷）走出家门，（冒着）严寒，（顶着）漫天飞舞的大雪，（踏着）冻得坚硬的山路，（四处）寻找冻僵的燕子。
1、从上面所填的词语中，你能体会到什么？
2、“纷纷”指的是拯救燕子的人（多），“四处”指人们寻找燕子的范围（广）。从“纷纷”、 四处”可以看出人们（人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情）。
3、我从（冒着）、（顶着）、（踏着）这三个动词体会到当时气候与环境（恶劣），以及人们（不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质 ）。
第七课《一个小村庄的故事》
早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林（郁郁葱葱），村前河水（清澈见底），天空（湛蓝深远），空气（清新甜润）。
这样一个美丽的村庄为什么会消失呢？
—因为人们过度砍伐树木，破坏环境，所以美丽的村庄消失了。
从中你明白了一个什么道理？
—我们要爱护树木，保护环境，否则会受到大自然的惩罚。
语文园地二。
1、填空。清对（ ）廉对（ ）
正对（ ）罪对（ ）
善对（ ）罚对（ ）
懒对（ ）优对（ ）
2、读读背背。
万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）
四、归纳方法。
1、学生先发言：我复习的好方法。
2、教师点拨：认真观察，按一定顺序写作；运用好词佳句和恰当的修辞方法；抓住重点词句段，揣摩大意，背诵积累学以致用。
3、回归本单元主题：爱护周围环境我如何做？
五、巩固作业。
一、听写：二、在括号里填上适当的量词。
一（ ）微风一（ ）客人一（ ）火车一（ ）房子。
7、硫酸铜溶液与铁钉的反应属于化学反应。硫酸铜溶液的颜色是蓝色，将铁钉浸入硫酸铜溶液中，我们发现铁钉变红了。一（ ）楔子一（ ）善心一（ ）公路一（ ）村庄。
3、你知道月食的形成过程吗？三、写出下列词的反义词。
清－（ 廉－（ 罪（ ）偏。
奖－（ 优－（ 恶（ ）懒。
四、照样子写句子。
例：蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花（就像我们的手掌）可以张开、合上。
16、空气是我们生命中生时每刻都需要的地球资源，大气污染影响着我们的健康，如大气中的飘尘易使呼吸系统发生病变。减少废气和废物排放是控制大气污染最根本的办法。1.
一棵高大的橡树挺立在路旁。
20、在观星过程中，我们看到的天空中有一条闪亮的“银河”光带，实际是由许许多多的恒星组成的一个恒星集团，被人们称为银河系。我们生活的地球在银河系。2.翠鸟蹬开苇秆飞过去。
19、夏季是观察星座的好季节，天空中有许多亮星，其中人们称之为“夏季大三角”的是天津。
四、织女星和牛郎星。它们分别属于天鹅座、天琴座、天鹰座。五、阅读。
12、放大镜和显微镜的发明，大大扩展了我们的视野，让我们走进微小世界，让我们看到了微生物和细胞。翠鸟喜欢停在水边的秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛，长着一张又尖又长的嘴。
1.把描写翠鸟身体部位的词写下来。
2.把写颜色的词写下来。
1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。3.找出描写翠鸟体形、眼睛、嘴的特点的词。
答：如蚂蚁、蝗虫、蚕蛾、蚜虫、蟋蟀、蝉、蝴蝶、蜜蜂、七星瓢虫等。体形：
第二单元物质的变化眼睛：
六年级下册科学复习资料嘴：
6、请你设计一条保护环境的标语。
七、本单元的主题是（ ）翠鸟》这篇课文分别写出了翠鸟的特点和特点，表达了作者对的喜爱之情，教育我们要翠鸟，与翠鸟相处。《燕子专列》这篇课文讲述了有一年春天，成千上万只燕子从飞回时，在欧洲瑞士境内遇到了当地 ，它们因 ，濒临死亡。瑞士**呼吁人们 。
最后燕子乘坐专列，驶向了远方，表达了作者对燕子的之情。《一个小村庄的故事》讲述的是在一个美丽的小村庄，村里的人们由于过度 ，导致 ，结果 。这个故事告诉我们要 。
《路旁的橡树》课文主要讲在修建一条公路，在这条路应该延伸过去的地方 。几年过去了，这条笔直的公路在一个地方 ，人们都赞叹 。
人教版小学语文三年级下册第二单元词语总复习
一 比较组词。翠杆腹赤 萃秆复办 衬衫透泛 讨杉锈乏 泡饲翁陡 炮词瓮徒 绣锐峭欧 锈悦梢殴 洲瑞舒启 州端抒房 殊聚涉疲 珠骤徒废。政踏 救 载 征 旯 球 栽 跋 厢 郁 葱 拔相郊怱 湛盖犁裸 堪益梨颗 扩栋柴喘 旷冻紫湍 黎咆哮 黍抱孝 二 填空。1 填入合适的动词。1 树 翠鸟 斧头苇秆。...
人教版三年级语文下册第二单元《语文园地二》教学设计
语文园地二 教学设计。教材分析 1 口语交际。围绕本组的专题。此单元安排了以 我们能做点什么 为话题的口语交际训练。有关这次训练。教材在本组的导语 综合性学习提示中已经作了相关的说明。这次口语交际的目的。意在使学生将学习本组课文所获得的知识和能力 情感态度价值观等有效迁移。结合自己在综合性学习中的收...
人教版三年级语文下册第二单元《语文园地二》教学设计
语文园地二 教学设计。教材分析 1 口语交际。围绕本组的专题。此单元安排了以 我们能做点什么 为话题的口语交际训练。有关这次训练。教材在本组的导语 综合性学习提示中已经作了相关的说明。这次口语交际的目的。意在使学生将学习本组课文所获得的知识和能力 情感态度价值观等有效迁移。结合自己在综合性学习中的收...