教科版小学科学五年级上册第四单元测验

发布 2024-03-24 23:15:10 阅读 5668

班级姓名学号成绩。

1、知识再现(每空0.5分,共5分)

1.牛顿发现熟透的苹果只能向下落,不会朝其他方向飞去,这是应该苹果受到一个方向的力,这个力我们叫力。

2.测量力大小的工具是力的单位是单位用字母来表示。

3.物体被拉长、压缩、弯曲时,会产生要恢复原来形状的力,这个力叫在一定的限度内,橡皮筋下挂钩码数越多,橡皮筋产生的弹力越。

4.古时候,人们搬运很重的物体时,往往在物体下面放上这样通过将摩擦转换为摩擦,从而减少摩擦力。

2、辨明对错(每小题1分,共5分)

1.擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦是滑动摩擦。

2.橡皮筋有弹性,不管用多大的力拉它,只要力取消后,橡皮筋都能恢复到原来的形状。

3.节日燃放的烟花会升到高空中,是利用了反冲力使得烟花上升。

4.在“用气球推动小车运动”的实验中,气球内的气体放完了小车立刻停止前进。

5.摩擦力是一种阻碍物体运动的力,所以摩擦力是不能被我们测得的。

三、精挑细选(每小题1分,共5分)

1.在“用气球推动小车运动”的实验中,气球的气嘴方向与小车运动的方向关系是( )

a.气球的气嘴无论什么方向,小车都能向前运动。

b.气球的气嘴向前,小车都会向前运动。

c.气球的气嘴向后,小车都会向前运动。

2.小明有一个如右图1-1的弹簧测力计,他可以用这个测力计测量。

的是。a.重量为400克的物体。

b.重力为40牛的物体。

c.重量为 4000克的物体。

图1-13. 在同一张实验桌子上,放上两个相同的盒子,盒子内分别装上2个钩码、4个钩码,用弹簧秤拉动并测量所产生的摩擦力。这个实验是在研究摩擦力大小与( )的关系。

a.接触面的光滑程度。

b.物体重量。

c.拉力大小。

4.我们做小缆车实验时,如果小车5秒行驶了80厘米,要使小车在5秒内能行驶距离超过80厘米,下列方法中没有用的是( )

a.增加垫圈的数量。

b.在小车行驶的轨道上涂上润滑油。

c.增加小车的重量。

5.如图 1-2是自行车示意图,根据你对自行车的认识,你认为自行车在设计上,为了减小摩擦的是( )

a.自行车轮胎上的花纹。

b.自行车脚踏板上的花纹。

c.自行车车轮转轴内的小滚珠。

四、巧手连线(4分)

在冰面上铺上一些沙子。

增加摩擦力鞋底的条纹。

在车轮和轴之间安装滚珠轴承。

减少摩擦力

戴手套拧开油瓶盖。

5、实验与研究(每空1分5分)

1.帮助小鹏同学完成实验计划。

摩擦力大小与物体重量的关系实验计划。

六、我会应用我会应用(每题2分,共4分)

学校体育馆篮球场的水泥地面上铺了一张很大的毛地毯,用来表演文艺节目。现根据节目要求,要把毛地毯往前移动一段距离,小王等几名同学拉起毛地毯的一边,费了好大劲才把它拖动。请你结合所学知识,回答下面两个问题:

1)毛地毯很难被拉动的主要原因是什么?

2)请你想一想,有什么办法用较小的力就可以移动毛地毯?(不借助器材,设计一个简易可行的方案,可用文字或示意图说明)

教科版小学科学五年级上册第四单元测验(参***)

班级姓名学号成绩。

一、知识再现(每空0.5分,共5分)

1.牛顿发现熟透的苹果只能向下落,不会朝其他方向飞去,这是应该苹果受到一个__(竖直)向下___方向的力,这个力我们叫___重力。

2.测量力大小的工具是___弹簧秤___力的单位是___牛顿___单位用字母“__n来表示。

3.物体被拉长、压缩、弯曲时,会产生要恢复原来形状的力,这个力叫___弹力___在一定的限度内,橡皮筋下挂钩码数越多,橡皮筋产生的弹力越___大。

4.古时候,人们搬运很重的物体时,往往在物体下面放上 __滚木___这样通过将___滑动___摩擦转换为___滚动___摩擦,从而减少摩擦力。

2、辨明对错(每小题1分,共5分)

1.擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦是滑动摩擦。

2.橡皮筋有弹性,不管用多大的力拉它,只要力取消后,橡皮筋都能恢复到原来的形状。

3.节日燃放的烟花会升到高空中,是利用了反冲力使得烟花上升。

4.在“用气球推动小车运动”的实验中,气球内的气体放完了小车立刻停止前进。

5.摩擦力是一种阻碍物体运动的力,所以摩擦力是不能被我们测得的。

三、精挑细选(每小题1分,共5分)

1.在“用气球推动小车运动”的实验中,气球的气嘴方向与小车运动的方向关系是( c )。

a.气球的气嘴无论什么方向,小车都能向前运动。

b.气球的气嘴向前,小车都会向前运动。

c.气球的气嘴向后,小车都会向前运动。

2.小明有一个如右图1-1的弹簧测力计,他可以用这个测力计测量。

的是( aa.重量为400克的物体。

b.重力为40牛的物体。

c.重量为 4000克的物体。

图1-13. 在同一张实验桌子上,放上两个相同的盒子,盒子内分别装上2个钩码、4个钩码,用弹簧秤拉动并测量所产生的摩擦力。这个实验是在研究摩擦力大小与( b )的关系。

a.接触面的光滑程度。

b.物体重量。

c.拉力大小。

4.我们做小缆车实验时,如果小车5秒行驶了80厘米,要使小车在5秒内能行驶距离超过80厘米,下列方法中没有用的是( c )。

a.增加垫圈的数量。

b.在小车行驶的轨道上涂上润滑油。

c.增加小车的重量。

5.如图 1-2是自行车示意图,根据你对自行车的认识,你认为自行车在设计上,为了减小摩擦的是( c )

a.自行车轮胎上的花纹。

b.自行车脚踏板上的花纹。

c.自行车车轮转轴内的小滚珠。

四、巧手连线(4分)

在冰面上铺上一些沙子。

增加摩擦力鞋底的条纹。

在车轮和轴之间安装滚珠轴承。

减少摩擦力

戴手套拧开油瓶盖。

五、实验与研究(每空1分,共5分)

1.帮助小鹏同学完成实验计划。

摩擦力大小与物体重量的关系实验计划。

六、我会应用(每题2分,共4分)

教科版小学科学五年级上册第四单元测验

班级姓名学号成绩。1 知识再现 每空0.5分,共5分 1.牛顿发现熟透的苹果只能向下落,不会朝其他方向飞去,这是应该苹果受到一个方向的力,这个力我们叫力。2.测量力大小的工具是力的单位是单位用字母来表示。3.物体被拉长 压缩 弯曲时,会产生要恢复原来形状的力,这个力叫在一定的限度内,橡皮筋下挂钩码数...

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