第四单元检测卷2
一、选择题。请选择一个恰当的答案，把字母填入“（）里。1.下列词语中读音有误的一组是（）。
a.操纵（zòng）沮（jǔ）丧b.缝纫（rèn）告诫（jiè）c.
雏（chú）儿眼睑（jiǎn）d.双眸（móu）画框（kuāng）2.下面词语中，书写完全正确的一组是（）。
a.哺捞吩咐细腻不容争辨b.茅屋嘴唇篷松络绎不决c.
**溅起砸嘴星罗棋步d.鱼鳃实践爱慕心灵手巧。
3.“笥”字的读音可能与下面哪个字相近？（）a.同b.饲c.局d.筐。
4.“大喜过望”里“望”的意思与下面词语中的“望”字意思不相同的是（）。a.不负众望b.大失所望c.喜出望外d.望尘莫及5.下面加点词的意思不正确的是（）
a.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（面子上好．．看）
b.这姑娘长得真体面。（好看）．．
c.他那样有文化的人，竟然做出这种有失体面的事来。（身份）．．
d.国庆节，成千上万穿着体面的人们早早地来到天安门等待观礼。（光荣）．．6.
小军做作业遇到难题不想做了，你觉得劝他最合适的一句是（）。a.欲要看究竟，处处细留心。
b.虚心万事能成，自满十事九空。c.
世上无难事，只怕有心人。d.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
7.与“我不会钓到这么大的鱼了”意思相同的是（）。a.难道我不会钓到这么大的鱼了？b.我非钓到这么大的鱼不可了。c.我不得不钓到这么大的鱼了。
第1页。d.难道我会钓到这么大的鱼了？
8.下列句子中，加点成语运用不恰当的是（）a.下课了，同学们小心翼翼地走出教室。．．
b.微笑是一股源源不断的甘泉，能给予你无限的力量。．．c.我依依不舍地离开了这风景如画的地方。．．d.感谢伤害过你的人，是他们让你的人生与众不同。．．
9.俗话说“滴水能把石穿透，万事功到自然成”，与这句话意思不符的词语是（）。
a.持之以恒b.磨铁成针c.集腋成裘d.坚持不懈10.下面说法不正确的是（）。
a.“水滴石穿”常常与“绳锯木断”相连。b.座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。
c.许地山是我国现代作家，他曾以“落花生”作比喻教育子女，并以“落华生”作笔名。
d.“人的一生中，常会遇到**人的‘鱼’”中“鱼”加引号，表示特殊含义。
11.下列句子中，没有语病的是（）。a.
《三国演义》是中国四大古典文学名著。b.我的抽屉里装满了许多获奖证书。
c.我们要学习他刻苦钻研认真学习。d.
王晓飞连续三年被评为“三好学生”。
12.将下列四句话填在横线上，顺序最恰当的一项是（）
月亮上来了，是一轮灿烂的满月。__嗬！海滩上，居然有这么多的人在乘凉。说话声，欢笑声，唱歌声，嬉闹声……响遍了整个海滩。
海滩上也突然明亮了起来。②它像一面光辉四射的银盘，从那平静的大海里跳了出来。③一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。④海面闪烁着一片鱼鳞似的银波。
a.④②b.④③c.②③d.②④二、填空题。
第2页。1.生活处处皆学问，我们若想把事情搞清楚、弄明白，那就要处处注意仔细观察，正如名言所说。
2.正所谓“骄兵必败”，我们在这一单元里学到了一句与之有相同道理的警句。
3这句话喻指要想拥有珍贵品质或美好才华等，是需要不断努力、修炼、克服一定的困难的。
三、按题目要求，完成句子练习。
1.仿写句子：生活是一本书，蕴含着深刻的哲理；生活是生活是。
2.填写歇后语：农民伯伯辛辛苦苦搭的蔬菜大棚被一场台风毁坏了，这真是3.雨下得真大！
改成比喻句。
4.父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
改成转述句第二部分：阅读欣赏。（一）“美厨”保温杯说明书。
陈明买了一个“美厨”牌的保温杯，以下是产品说明书的部分内容，请阅读后作答。
美厨”保温杯说明书。
内外层皆为不锈钢材质，安全不易碎，无异味。
二层不锈钢中间抽真空，阻隔空气传热，保热、保冰效果佳。③本品不适宜存放碳酸饮料及易腐败乳汁等。④请勿将保温杯置于明火上或微波炉中加热。
瓶中若存放热水或饮品，请勿放置在幼儿可以随手拿到的地方。⑥以下是“保温参数表”（装进90℃热水）。
时间温度。0.5小时1小时75℃
65℃第3页。
1.5小时2小时60℃
1.早晨放在保温杯中的汤有些凉了，奶奶打算把它放入微波炉中加热，你觉得奶奶的做法是a.正确的b.错误的）
2.陈明打算将冷藏后的可口可乐装进保温杯带去春游，姐姐仔细看过说明书后，对他说。
3.上午十点，妈妈把90℃的热水装进保温杯，到十二点时，她要用杯里的水冲泡维c泡腾片（必须用40℃以下的水冲泡）。这时候，陈明指着说明书提醒妈妈说。
二）江南柳。
柳是江南水边的精灵，袅娜的枝叶粗拙的皮，深藏一颗不灭的灵魂。②水美江南，池塘边、清河岸、小溪旁、大湖畔，一株株柳，长成一首首妖娆的诗。水滋养柳，柳妆点水，水柳一家亲。
柳叶青青，浓绿处，深藏一片独属于自己的海。皲裂的树干，是一副粗糙的皮囊，在清水的倒影中，映衬出生命的不易与壮丽。树皮的裂口，静静地记录着一段段无关风月的旅程，厚厚的，累成生命的沉积层。
柳音是江南水边最美妙的旋律。树无言，风有语。柳枝之繁，灿若满天星辰，密如佳丽青丝，春日清风徐来，沙沙如恋人喁语，夏天朗风飘过，呼呼似累牛喘息，设若暴风袭来，哗哗然像孩童喧闹。
清人李渔说：“柳贵于垂，不垂则可无柳。柳条贵长，不长则无袅娜之致，徒垂无益也。
此树为纳蝉之所，诸鸟亦集。长夏不寂寞，得时闻鼓吹者，是树皆有功，而高柳为最。”年年柳荫浓，岁岁蝉声俏。
村前村后，柳树成荫，枝头鸣蝉此起彼伏，嚷嚷着，一刻也不消停。
江南人记得柳好，亦不忘柳之妙。农人折枝，是实用主义美学，编个枝帽，扎只柳筐，抑或插枝以期长出更多柳来，随手取用。文人折柳，折的不是枝，是情思。
依依，是江南春柳派生出来的眷恋之态。缠绕，是江南春柳衍生出的思恋之情。灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。
攀条折春色，远寄龙庭前。古时送别，凄清水边，舟岸两处，不胜挽留的酸楚，离别的悲伤，一任柳枝恣意无声地抒发。
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。一城春色一城絮。狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。
白绒的絮是柳的种子，离树飞散去，将生命洒落在远近各处。转生，尽是如此浪漫而快乐的旅行。
柳树天生一个百变之身，枝丫插地即生，无心无意，即成荫成林。蚯蚓那。
第4页。百变金刚之身，断一截，不是生命终结，反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓，是江南的树精，灵魂里潜藏着新生因子，便常插常新，生命在断裂与入土的疼痛中一次次复苏。
江南柳，不只是无心插柳柳成荫的淡然，更有劫后重生之灿然。那年冬天，从扶河边过，但见枝繁的密柳，齐刷刷被锯伐掉繁密的枝丫，光秃秃一截主干，让人心生疼惜。孰料，来年春天，一无所有的枯干，竟抽枝发芽，又生猛地垂成娇娆的绿姑娘了。
抒发再生的奇迹，吟咏不灭的魂灵，这不正是江南柳吗？由此就不难理解历代文人雅士，如谢道韫、陶渊明、柳宗元、苏轼、欧阳修、左宗棠、蒲松龄、李渔和丰子恺等，为何会那般钟情于它了。柳之于他们，有不可企及的人生寄托，无以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命道具。
灵魂不灭，生生不息，江南柳啊，你是灵魂的诗篇，生命的乐章。1.选择一个正确的答案，将字母填在“（）里。
1）文章主要从三个方面来写江南柳，不属于其中一项的是（）。a.柳的形态、声音b.柳的生命力c.柳的色彩d.柳的妙处。
2）第④段中“江南人记得柳好，亦不忘柳之妙。”它的“妙”体现在（）。a.
柳的生命力强和柳的姿态美。b.柳有实用价值和柳可表达情思。
c.柳音的美妙和柳的姿态美。d.
柳有实用价值和柳的生命力强。
3）对第⑤段中“狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避”的理解，不恰当的是（）。
a.这句话采用了拟人的手法，把“柳树”拟成了人。
b.“狂颠”一词生动、形象地写出了柳絮在风的吹拂下无拘无束、肆意飘荡的姿态。
c.“让人无处逃避”说明柳絮一到春天随风飘起，到处都是，令人厌烦。d.
这句话的字里行间透露着作者对江南柳的喜爱和赞美之情。（4）第⑥段中画横线的句子主要写出了柳（）的特点。a.
多b.长c.美d.
生命力强。
第5页。5）下列对第①段中“一颗不灭的灵魂”含义的理解，错误的一项是（）。a.
柳树有顽强的生命力，生生不息。b.蕴含着历代文人雅士的人生寄托。
c.柳树是人们的情感依附，人生寄托。d.
生活中给人们带了方便，很实用。
2.“一株株柳，长成一首首妖娆的诗”中“妖娆的诗”用得好吗？为什么3.第①段与第⑨段在写法上有什么关系？作用是什么？
第三部分：习作表达。（一）小练笔。
许地山由落花生领悟到了做人的道理。我们身边的事物有很多，如：小草、青松、荷花、秋菊、梅花等。你从中领悟了什么？请选择其中一种事物写一写。左右。
二）习作。生活中，你一定看到、听到或者亲身经历过一些令人感动、使人难忘的事情，并从中受到了启发和教育。请以的启示》为题，写一篇习作。左右。
参***：一、 二、1.欲要看究竟处处细留心2.虚心万事能成自满十事九空3.宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来。
三、1.示例：一首歌跳动着快乐的音符一杯酒散发着诱人的浓香。
第6页。2.竹篮打水——一场空。
3.示例：雨下得真大，像一颗颗珠子串在天地间。
4.父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我，说我得把它放回湖里去。
第二部分：阅读欣赏。
一）示例：保温杯不适宜存放碳酸饮料3.示例：妈妈，说明书上说90℃的水两个小时后水温还能达到55℃，维c泡腾片必须用40℃以下的水冲泡，所以现在还不能泡。
二）1.（1）c（2）b（3）c（4）d（5）d
2.好。因为采用了比喻的修辞手法，把“柳”比作“诗”，更生动形象地写出了江南柳的美丽姿态和情韵，表达了作者对江南柳的赞美之情。
3.首尾照应。作用是：（1）使文章结构更严谨，内容更完整。（2）既强调了主题，又升华了主题。第三部分：习作表达。（一）略（二）略。
第7页。
五年级语文上册第四单元检测
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