五年级语文上册第四单元试题（语文s版）
2011-01-09 21:35:37| 分类： 教学资料 | 标签：|字号大中小订阅。
五年级语文上册第四单元试题（语文s版）
班级姓名。一、看拼音写词语。
lǎng sòng sù mù xuān huá páo xiào chāo piào yòu huò
二、填空。1、遵守诺言就像。
2、信用既是也是。
3、失足失信。
4、闪光的东西动听的语言。
5、写出反应人物优秀品质的成语。
6、非四字成语。
7、五岭逶迤腾细浪。
8、为人进出的没紧锁着。
9、“深”用部首查字法应先查部，再查画。“深”在字典里的解释有：①久，时间长；②颜色重；③从底部到表面的距离大。
1）我们谈到深夜才散。（ 2）深蓝色的天空中挂着一轮金黄的圆月。（
三、比一比再组词。
耷（ ）诵（ ）换（ ）朗（ ）薄（ ）蔓（ ）蜷（ ）
耸（ ）颂（ ）焕（ ）郎（ ）礡（ ）漫（ ）倦（ ）
四、加标点。
1、白桦树上扎着眼睛的彩灯庄严华丽的舞台交响乐的美妙旋律使她深深地陶醉了。
2、她听到了森林的喧哗大海的咆哮小鸟的鸣唱牧童的笛声啊她明白了她想起了十年前的一件事。
五、按要求改写句子。
1、花开了。（改为拟人句）
2、世纪宝鼎安放在联合国大厦北花园绿色的草坪上。（缩句）
3、高粱熟了。（改为比喻句）
4、爸爸对赵金说：“我把你的自行车修好了。”（改为第三者转述句子）
5、我恳求妈妈。 妈妈给我讲故事。（合并成一个句子）
6、四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）
7、不辛勤耕耘，不会有收获。（改为反问句）
8、面对这种可贵的行为，我们为人性中的闪光点而感动。（改为双重否定句）
9、用“如果···就···写一句话。
六、补充词语。
）然（ ）动 （ 然（ ）得 （ 丝（ ）缕 （ 喜（ ）狂 （ 丝（ ）缕
不可高（ ）下同（ ）敌（ ）披（ ）斩（ ）不（ ）不（ ）
七、阅读短文。
生命的一部分。
书，是我生命的一部分。
我每天都离不开书，每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得入厕。入厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也仍然在看书。
有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行。手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，同在家一样，躺在床上后也要读书。
我能想象，自己可以**后不读书便安然入眠。那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。忽然，我眼光扫到了桌上的台历，啊，那不也可当做一本书读吗？
于是，我兴奋地跳下床，抓过台历。那是一本儿有关中外历史知识的台历，真棒！于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞，像往常一样读了书。
在旅行途中，在火车上、飞机上，我自然更要读书。
不可一日无书。古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一页书呢？
自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙。怎么办呢？
我的做法是：经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要重点读；时下热门的书，可以拿出来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣；有一些偶然遭逢的书，不妨翻翻，发现某本书是“瞎胡弄”、“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会人生的道理。
当书构成我们生命中一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。
爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终生伴侣！
1、浏览全文，可以看出“生命的一部分”在文中是指。
2、通读全文，知道作者写这篇文章主要想告诉读者。
3、精读第3自然段，这段记叙了一件什么事？写这件事的目的是什么。
4、细读第6自然段，你学到了哪些读书的方法？用划出来。
5、再读全文，思考：读书的益处有哪些？用划出来。
6、边读边想象，你的眼前肯定出现了一个“津津有味”的读书画面。请用形象、简洁的文字来描述这个画面，但不要出现“津津有味”这个词。
7、你读过哪些课外书？请至少写出三本书名写出中国古典“四大名著”中的一部分书的名称你读过讲民族英雄故事的书吗。
八、古诗文连线。
赠别刘禹锡蜡烛有心还惜别湘中月落行人发。
伤田家》 张籍不照绮罗筵替人垂泪倒天明。
山中留客》 张旭纵使晴明无雨色只照逃亡屋。
湘江曲》 聂夷中湘水无潮秋水阔道是无晴却有晴。
竹枝词》 杜牧东边日出西边雨入云深处亦沾衣。
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