一、基础知识。
1.给下面划线的字注音。(4分)
呼号嘈杂包蕴苍穹。
薄雾勉强遐思弥漫。
2.看拼音，写字词。8分。
gū lòu dǒu yíng
( )计防峭 ( 得。
bì pān huǒ lxiá
戈登海( )
3.填字组词。6分。
雪中送失魂不动。
神奇不转晴夜色( )漫。
无边无小心惊恐。
一声不不可湍急。
4.写反义词。9分。
担心忘怀结束。
清楚须臾惊慌——(
简短嘈杂兴奋。
5.根据要求写出词语。6分。
(1)表示“时间短暂”的词语有。
(2)表示“看”的词语有。
(3)表示“说”的词语有。
6.选词填空。(2分)
(1)去年“六一”节，爷爷送给我一只储蓄罐。每当父母给我零花钱，我都把它们装进去( )起来，现在我已经有了很可观的一笔( )
(积累积攒积蓄)
(2)三毛都快饿晕了，他伸出小手苦苦( )过路行人行行好，给一点小钱。
(请求恳求乞求)
(3)他这才( )过去，原来爸爸这几年省吃俭用，甚至把烟都戒了，为的是能早点替我买下这台电脑啊！
(觉醒醒悟清醒)
二、我的百宝箱(10分)
按课文内容填空并完成练习。
西湖歌舞几时休这是___朝诗人___的诗作诗中作者讽刺了的行径。
三、句子小擂台(15分)
1.用恰当的关联词语填空。(9分)
1)( 困难再大，我们( )不怕。
(2)( 你坚持下去，( 一定会获得成功。
(3)我们班的小妍( )爱读书，( 坚持写读书笔记。
2.修改病句。(6分)
不论做什么事情，既然有水滴石穿的精神，都一定会成功。
通过读书，使同学们开阔了视野。
他穿上一件大衣和一顶帽子就出去了。
第二部分：阅读总动员(25分)
(一)课内阅读(9分)
“诺曼底”号遇难记(节选)
“诺曼底”号上有28名船员，1名女服务员，31名乘客，其中12名是妇女。
**可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。
轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”
实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拚命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都象疯了似的，乱得不可开交。
几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄！
就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话：“洛克机械师在哪儿？”
“船长叫我吗？”
“炉子怎么样了？”
“海水淹了。”
“火呢？”“灭了。”
“机器怎样？”
“停了。”船长喊了一声：“奥克勒福大副？”
大副回答：“到！”
船长问道：“我们还有多少分钟？”
“二十分钟。”
“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”
“在，船长。”
“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”
大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
“玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而遇难的人员。救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样，**有可卑的利己主义，**也会有悲壮的舍己救人。
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”
1.哈尔威船长说：“必须把60人救出去。”文章指出：“实际上一共有61人，但是他把自己给忘了。”船长真的把自己忘了吗？(2分)
2.面对猝然而至的变故，人们的表现是怎样的？而船长的表现又是怎样的？从中你感受到了什么？(2分)
3.文段中，详细描写了船长和船员的对话，有何用意？(2分)
4.读画线句子，你如何理解船长的行为？(3分)
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1教学目标。1 巩固复习所学的生字新词，积累 勉强 等词语，积累表示时间短暂的词语，并能恰当地运用。2 了解汉字形旁表义的特点以及中国汉字一字多义的特点。3 阅读 橘园 一文，以 如何面对困难 为题，组织一次讨论会。4 习作 写自己一次克服困难的经历。过程与方法 以练习为主，让学生读一读 写一写 说...
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