1教学目标。
写一个和你有感情的物品。
写出它的特点和你们之间发生的故事，要表达出真情实感。
2学情分析。
3重点难点。
重点：写出它的特点和你们之间发生的故事，要表达出真情实感。
难点；表达出你和朋友间真情实感。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【讲授】童年的朋友。
一、导入。1、同学们，今天老师给大家带来一个朋友，看看它是什么？这个小狗是老师童年时的一个玩伴，我们之间发生了很多让我难忘的故事，所以至今我还时不时的在脑海里记起他。
那么同学们想一想你们的童年时期有没有这样的玩伴一直陪伴着你，让你现在还难以忘怀呢？
2、今天老师就给大家提供这样一个机会，用手中的笔写一写你们之间发生的小故事。(板书：童年的朋友)
新课。1、我们先来看一看写作要求：指名读，大家自己读一读。
a写一个和你有感情的物(动物)品，比如：心爱的洋娃娃、小汽车、书包、台灯、小猫、小狗……
b要介绍清楚你朋友的特点和你们相处的故事，把你们之间的感情体现出来。
2、谁来说说，从要求中你知道了本次习作重点应该写什么吗？(板书：特点、故事)
3、我们可以从哪些方面介绍朋友的特点呢？(外形，大小，颜色，习性，功能等)下面老师先来介绍一下我的朋友。(出示范例)
它浑身长着雪白的毛，摸上去软绵绵的，好像穿着一件白毛衣；那双水晶似的大眼睛总是充好奇；鼻子扁扁的，上面总是很湿润，奶奶说那是健康的表现；毛茸茸的尾巴总是像钟摆一样不停的摆着，可爱极了。
读读这段话，写的怎么样，好在哪？写外形的时候能不能想到哪写到哪？那怎么来介绍？(板书：抓住一定顺序)
4、那好，谁想来介绍一下你心目中的朋友，(生介绍)咱们来看看是不是这样的？行不行，说的挺形象、挺生动。
谁还想说？这回你把这个朋友先拿出来让大家看看，边看边说。他说的怎么样？
也就是说我们在介绍特点的时候不用面面俱到，抓住有特点的地方来写就行，但写的时候要抓住一定的顺序。同桌互相介绍。
5、实际上这个朋友之所以给你留下了深刻的印象，更感动你的是你们之间发生的故事。那么回忆一下，你们之间究竟发生了什么呢？用一两句话概括一下。指明说，和小组同学说说。
6、从刚才的介绍可以看出你们之间的感情一定很深厚，那我们怎样才能把这个情感表达的更加真实，具体些呢？同学来读读这两段话，那段话好，好在哪？这个朋友虽然不能说话，不能动，但是将它拟人化，让他说话，让他动，让他有神态，把静的东西写活，这样你们之间的情感就会表达的更加真实、生动。
7、小练习。我们来看看这句话，指名读，现在让它有神态，可以怎么写？让它有动作，可以怎么写？让它有语言，可以怎么写？指名说，自己练习说说。这篇文章应该怎么开头呢？
a介绍来历 b介绍外形 c直接开头。
出示范例，自己读读。
8、文章的结尾是文章的总结，也是情感的升华，所以结尾我们写写朋友现在怎么样，还要表达出自己的情感，比如对这个朋友的喜爱，怀念，愧疚等。
10、下面同学们就动笔写一些自己的朋友吧。
三、读生作文，共同取长补短。
四、小结。
小学五年级语文下册第四单元
人教版小学五年级语文上册第四单元测试题。班级姓名等级。小鸭子还是捉鱼能手呢！一次，它在小河里游，长着蹼的双脚就像小小的船桨，在水里一划一划的。突然，它的头猛地一下子扎进水里，双脚在水面上晃来晃去，然后身子一沉，头又露出了水面，嘴里却叼着一条小鱼，大口大口地吞吃起来。吃完以后，小鸭子又继续游起来。1....
2019部编版小学语文五年级下册第四单元试卷
2020五年级语文下册第四单元试题。班级学号姓名总分 一 看拼音，写词语。8分 t f ib ng d i sh n sh sh x ngch n d uy u zh ng n d ngb n f 二 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。12分 一 见青筋 一 不汗如 肃 起有 思。之躯舍 为...
部编版小学五年级语文下册第四单元A卷
第四组过关检测卷。60分钟100分 一 基础训练营 44分 1 下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一组是 2分 a 阿妈妮 n 疙瘩 g d 收敛 li n 募 捐 m b 大嫂 sh o 友谊 y 颧 骨 qu n 两鬓 b ng c 瞪 眼 d ng 水泵 b ng 熬 夜 o 奄 奄一息 ...