班级姓名得分。
一、字词达标。
1.看拼音，写汉字。
1)多么美好的zǎo chen啊！鲜yàn( )的花儿迎着火红的太阳盛开，美丽的小鸟唱着动听的歌儿，从学校里传来孩子们的阵阵dú sh声。
2)我的小妹妹真是多才多艺，既会吹dí zi又会tiào w
2.给加点的字选择正确的读音，画“√”
摇晃(huànɡ huǎn降落(xiánɡ jiàn挨骂(āi ái)
放假(jiǎ ji背诵(bēi bèi爱好(hào hǎo)
3.在括号里写出表示动作的词语。
例：(打)招呼。
)孔雀舞游戏热闹墙角。
4.给句中加点的词语选择正确的解释。
a.(景象)繁荣活跃。 b.使场面活跃，精神愉快。
1)国庆节的时候，人民广场上人山人海，十分热闹。
2)教师节快到了，我们准备组织一个文娱活动热闹一下。
5.下列四组词语中，没有错别字的一组是( )
a.城实粗心服装笛子b.竹笛慌野狂风猜测。
c.可惜或者猜想装扮d.杨起谷粒所以接触。
二、句子秀台。
1.用上例句的修辞手法补全句子。
1)例句：树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
小雨滴 。2)例句：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
同学们。2.找出下列运用比喻修辞手法的句子，在括号里画“√”并仿写一句。
1)这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。(
2)他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 (
3)月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
三、课文站台。
1.大青树下的小学是一所小学，这所小学有不同， 不同的学生。
2.《花的学校》的作者是 (国家)的 ,他运用的手法，描绘了孩子眼中的世界。这篇课文中我最喜欢的一句是。
3.《不懂就要问》一文讲述了小时候在私塾读书的故事，赞扬了他的精神。
四、口语交际。
当你看到下图中的现象时，你会对图中的小朋友说些什么？
五、阅读理解。
1.课内阅读。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不(谣摇)了，鸟儿不叫了，蝴蝶(亭停)在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1)用“\”画掉句中括号里不正确的字词。
2)我可以从文中找出一对反义词来描述课上和课下窗外的特点，它们是和 。
3)从小动物们也来聆听同学们读书，看同学们做游戏，可以看出( )
a.小动物们喜欢热闹。
b.小动物们羡慕孩子们的幸福生活。
4)下课后，大家除了可以在大树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏外，还有可能做什么？想象一下，写一写吧。
2.课外阅读。
自由，你好！
我是一只被囚禁在笼子里的金丝雀，鸟笼外边是多么(完美美好)啊！
春天，那刚从绿树上长出的嫩芽，也在逐渐生长，春风吹醒了小动物，蜜蜂和蝴蝶也结伴而来，在空中翩翩起舞。我却待在鸟笼子里，只能上下乱窜。
夏天，池塘里的荷花正开得欢，蛙声连成一片，蝉儿在树荫里放声歌唱。我只能眼巴巴地望着他们。
秋风(吹扫刮)过，落叶飘飞，水果涨红了脸，菊花在枝头领略了秋天的风姿。我还是一(幅副)懒洋洋的样子。中秋的月圆了，我看到万家团圆的喜悦气氛，更加思念我的亲人，他们现在怎么样呢？
冬雪降临，所有的动物都过起了欢乐的春节，而我却在这笼子里瑟瑟发抖。
我是一只被囚禁在笼子里的鸟，我十分想念亲人和朋友。风爷爷“呼呼”地从身边经过，我在鸟笼里(急切亲切)地打听道□□风爷爷□我的家人还好吗□□风爷爷鼓着腮帮子，说：“放心吧，金丝雀，他们都很好。
”“风爷爷，帮我捎个信儿给他们吧，我想他们了。”
我是一只被囚禁在笼子里的鸟，我希望主人能知道。
1)选择括号里正确的字词，画“√”
2)在□里填上合适的标点符号。
3)从文中找出下列词的近义词，写在括号里。
慢慢想念―(
高兴眼睁睁―(
4)金丝雀希望主人知道些什么呢？请填写在文末的横线上。
六、习作快车。
从下面的两题中任选一题写一篇左右的作文，题目自拟。
1.我们身边有很多熟悉的人，每个人都有不同的特征，请你选择一个人写一写。
2.在你的记忆中，一定有很多快乐的事，选一件写下来。
参***。一、1.(1)早晨艳读书。
2)笛子跳舞。
jiànɡ ái jià bèi hào
3.示例：跳做看站。
4.(1)a (2)b
二、1.示例：(1)争先恐后地跳到地面，汇成了一条条小溪流。
2)有的在操场上打篮球有的在教室里读故事书有的在写黑板报。
2.(3)√ 示例：清澈的小河就像一条美丽的绸带，这个绸带里面有绿绿的水草、有美丽的小鱼、有圆圆的鹅卵石……
三、1.边疆民族穿戴。
2.印度泰戈尔拟人示例：树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
3.孙中山认真读书勤学好问。
四、示例：我会对图中的小朋友说，野外游泳很危险。并劝他们不要在野外游泳。
五、1.(1)画掉：谣亭 (2)安静热闹 (3)b
4)示例：跳皮筋、丢沙包。
2.(1)美好吹副急切 (2):“
3)逐渐思念喜悦眼巴巴 (4)示例：自由真好。
六、提示：先选好要写的主题，然后根据主题来思考作文结构。写人可分为以下步骤：
①写人要写出人物的特点。②写人离不开叙事。③要恰当运用外貌、动作、语言、心理等描写表现人物个性。
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