武原中学八（上）语文第六单元检测卷。
班级姓名学号___
1、古诗文理解填空。
1、陶渊明的《饮酒》（其五）表明诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的诗句是。
2、杜甫《春望》诗中运用拟人手法抒发伤感之情的诗句是。
3、杜甫《春望》诗中夸张地表现出战火连绵不断，亲人音讯难觅的诗句是。
4、《雁门太守行》一诗中分别从声色两方面渲染战场的悲壮气氛和奇异的边塞风光的诗句是。
5、在李贺《雁门太守行》和杜牧《赤壁》两首诗中，反映了两位作者欲建功立业，却得不到赏识重用而忧愤的诗句分别是。
和。6、《渔家傲》一词中，词人感叹有才无用、怀才不遇；表达对社会现实的不满，含蓄交代自己向往“三山”的缘由的诗句是。
2、名著常识阅读。
7、法布尔被誉为（ ）
a、昆虫界的荷马 b、昆虫界的圣人 c、昆虫至圣 d、昆虫界的托尔斯泰。
8、以下昆虫，自然死亡特点与众不同的是（ ）
a、蜜蜂b、蝴蝶c、步甲 d、蜣螂。
9、蜜蜂在《昆虫记》中被称为（ ）
a、勤劳的使者 b、不会迷失的精灵 c、大自然的**家 d、大自然的清道夫。
10、选取昵称：
1）天才的纺织家2）为爱而生的情人（ ）
3）聪明的裁缝4）打着灯笼的麻醉师（ ）
5）挥舞镰刀的斗士6）开潜水艇的小水手（ ）
a、被管虫 b、螳螂 c、石蚕 d、圆蛛 e、大孔雀蝶 f、萤火虫。
三、古诗词鉴赏。
江郎山和韵①
宋辛弃疾。三峰一一青如削，卓立千寻不可干②。
正直相扶无倚傍，撑持天地与人看。
注释】①和韵：唱和别人诗词，仍采用原诗的韵。 ②干：求取，这里指接触的意思。
11、这首诗写出了江郎山山势什么特点？
12、诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？
四、文言文阅读（11分）
一）(甲）《富贵不能淫》
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 (选自《孟子译注》）
乙）《从容就义》
天祥将出狱，即为绝笔自赞①，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所以仁至。
读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几②无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵③。
临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。
俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。(选自《文山先生全集》）
注】①自赞：自我总结。②庶几：差不多。③观者如堵：围观人的多得像一道墙。
13、下列句子中“其”字的用法，不同于其他三项的是（ ）2 分)
a.独行其道b.其如土石何？
c.曾益其所不能 d.其词曰：“孔曰成仁，孟云取义。”
14、下列加点词解释的有误一项是2分）
a.贫贱不能移(移动) b.见闻者无不流涕(眼泪）
c.此之谓大丈夫（称作） d.俄有使使止之(不久）
15、以甲、乙两文为据，下列表述有误的一项是( )2 分)
a、甲文运用了排比的修辞手法，行文流畅，富有气势。
b、文天祥临刑之际自作绝笔，系之衣带间，这表明他早有赴死之心。
c、孟子认为大丈夫应该具有坚定的信念和崇高的精神追求。
d、“见闻者无不流涕”一句，描绘“观者”的反应，是为了表现他们的痛惜之情。
16、请将“问市人孰为南北，南面再拜就死”一句翻译成现代汉语。（2分）
17、孟子关于“大丈夫”的著名论断，在文天祥身上，是如何体现的？（3分）
二）《生于忧患，死于安乐》
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
18、下列句中加点词含义相同的一项是( )3分)
a、舜发于畎亩之中发于声，而后喻。
b、国恒亡人恒过，然后能改。
c、傅说举于版筑之间举大计亦死。
d、入则无法家拂士行拂乱其所为。
19、下列句子划分节奏有误的一项是（ ）2分）
a、舜/发于/畎亩之中b、 曾益/其所不能。
c、征于色/发于声/而后喻d、入/则无法家/拂士。
20、《孟子》是___家的经典之一。你还知道该学派的哪些经典？请再举三部：
21、谈你对“人恒过，然后能改”这句话的理解。
22、《论语》中孔子曾称赞他的**颜回说：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”结合本文，谈谈颜回的故事能说明什么道理。
3）《愚公移山》
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
”杂然相许。其妻疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
23、解释句中的字：
1）惩2）许3）献：
4）箕畚： （5）固： （6）陇：
24、引用原文回答问题。
愚公移山的原因是。
愚公移山最终目标。
愚公认为移山一定能实现的原因是。
25、指出下列“其”和“之”的具体含义。
其：其妻献疑曰（ ）惧其不已也（ ）
其如土石何（ ）帝感其诚（ ）
之：河阳之北（ ）以君之力（ ）
笑而止之曰（ ）毁山之一毛（ ）
26、下列对课文分析有误的一项（ ）
a、愚公的妻子献疑的话语中带有关心的语气，其目的是担心愚公身体及提出解决土石问题；智叟对愚公责难的言行话语中带有嘲讽的语气，其目的是阻止愚公移山。
b、“虽我之死，有子存焉……无穷匮也”一句运用顶针修辞手法，运用这种句式，表现愚公要世世代代移山，不达目的不罢休。
c、本文是古代神话的名篇，生动的情节带有寓言色彩，愚公移山成功反映我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
部编教材八年级下语文第六单元教材分析
2017 2018学年第二学期八年级。语文集体备课教案。第六单元单元知识解说。主备人 刘世忠。一 本单元的教学目标 1 教学本单元时，要求学生积累单元的文言实词，把握它们的读音和意义 积累一定数量的常用词和句式，把握它们的用法。2 反复诵读，借助注释和工具书，整体感知文章的大意，用心感受古人的智慧和...
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