部编本八年级语文下册 第六单元教材分析

发布 2024-03-09 11:25:58 阅读 9754

部编本八年级语文下册:

第六单元教材分析。

一、单元目标。

1.反复诵读,培养文言语感。

2.注意积累常用文言词语和句式,欣赏课文中精彩的语句。

3.学习古人论事说理的技巧,体会他们的人生感悟,从中得到思想启迪和情感陶冶。

二、编写意图。

本单元的课文都是我国古代的经典名篇,从内容和主题上说,有的是对理想境界的追求,如《北冥有鱼》《大道之行也》等;有的是对现实生存状态的反思,如《马说》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》等。

北冥有鱼》节选自《庄子道遥游》,是全文开头的一小部分。作者通过雄奇的想象,塑造了“鲲鹏”这样一个超现实的形象,阐发了追求绝对精神自由的思想,富有浪漫色彩。《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自《庄子秋水》,主要由庄子和惠子的辩论组成,既机智敏锐,又轻松闲适;既令人叹服于庄惠二人的辩才,又让人感受到日常生活中的诗意。

《虽有嘉肴》节选自《礼记学记》,重点论述了“教学相长”的道理,虽然主要是针对教师而言,实际上对学生的学习也有启发意义。《大道之行也》节选自《礼记礼运》,闻明了儒家理想中的“大同”社会的基本特征。《马说》以良马喻人才,认为人オ只有遇到伯乐才能发挥才干,否则很可能被埋没。

文章篇幅短小,言简意赅,引人深思。《茅屋为秋风所破歌》中,诗人由茅屋被风雨袭击的遭遇,生发出“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊,表现了一种饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。《卖炭翁》通过卖炭老人惨道宫使强取豪夺的故事,揭露了“宫市”的掠夺本质,表达了对劳动者的深切同情。

从语文能力训练的角度来说,学习这个单元:

首先要在反复诵读的基础上,培养文言语感。诵读是文言文学习非常重要的甚至可以说是核心的环节,而诵读的目的正是在于培养语感。没有良好的语感,任何一种语言都是难以学好的。

其次,要注意积累常用文言词语和句式,欣赏课文中精彩的语句。要学会整理,附上例句,列出表来,此后再遇到类似的情形,就会一目了然。这种积累是一个长期的过程,不可能一蹴而就。

此外,本单元课文中也有不少名句值得欣赏、积累,可以抄录下来,时常温习,以备不时之需。

最后,还要注意欣赏并初步学习古人论事说理和描写的技巧。文言文的学习有一个由表及里的过程,必要时还应**写法上的某些特点,可以帮助学生加深对文章思想内容的理解,提高欣赏水平,写作时也可以有所借鉴。

三、教学指导。

教学本单元,应该注意以下几点。

第1,要继续重视学生自主学习文言文的能力的培养。借助注释和工具书大致读懂课文的要求,之前反复谈及,此处不赘述。需要强调的是,常用文言词语和句式的积累也是自主学习的一部分,教师可以从旁指导、督促,但决不能包办代替。

第二,要继续重视诵读的训练。教材中,每一课的课后都有熟读、背诵的要求(仅《庄子与惠子游于濠梁之上》不要求背通)。要求背诵的篇目虽多,但课文普遍短小,背通难度并不大。

背通的目的是让学生熟悉一定数量的常用文言词语和文言句式,培养文言语感。要实现这个目标,就必须养成自觉诵读的习惯,课文在课堂上就要达到基本成诵,课后也要拿出一定的时间来诵读。在课堂上达到基本成诵,关键是将文意理解和诵读紧密结合起来。

第三,尽量摆脱对译文的依赖,对语法知识也要灵活处理。依赖译文,死抠语法,大搞“对号入座”,是过去文言文教学的顽疾。学生对文章的理解,在关键词的理解上不出现明显错误,能用流畅的现代汉语表达出来,就可以了。

至于虚词和语法,更要灵活讲解,不能个个死抠,更不要拿语法概念来考学生,因为这对提升文言阅读能力没有任何帮助。

第四,可以采取多种方式引发学生的兴趣。如讲《北冥有鱼》,可以引用岳飞字鹏举等例子,来说明庄子创造的“大鹏”这一形象对后世的影响;讲《庄子与惠子游于濠梁之上》,可以补充庄子与惠子的其他故事,如“惠子相梁”等:《虽有嘉肴》《大道之行也》《马说》与现实关系密切、可以组织学生展开课堂讨论;《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》有一定的情节性,可以让学生排演课本剧。

这些都有助于提升学生的学习兴趣,促使他们自主地去**,加深对课文思想内容的理解。但是也要注意,这些方式的运用要适度,前提是要保证学生的诵读时间,否则会影响学习效果。

第五,适当引导学生进行课外阅读。在课内内容熟练掌握的前提下,适当的课外阅读有助于强化学生的文言语感,同时也能进一步锻炼和提升自主阅读能力。《〈庄子〉二则》“积累拓展”五,《〈礼记〉二则》“积累拓展”五和课后的补白,《马说》“思考**”四,《唐诗二首》课后的补白,都提供了一些拓展阅读的材料。

这方面不必做强制要求,可以视学生的情况而定,甚至可以做个性化的安排,但应该给学生提供一定的材料、路径和指导,让有余力、有意愿进行课外阅读的学生有书可读。

课时安排:《〈庄子〉二则》建议2-3课时,《〈礼记〉二则》建议2课时,《马说》建议2课时,《唐诗二首》建议2课时。

部编本八年级语文第六单元单元备课

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