语文园地三。
教学目标:1. 认识“字、代”等7个生字,学习和巩固三种识字方法——加一加、减一减、换一换,并在生活中运用识字方法来识字。
2. 学习记忆汉字字形。
3. 关注身边的环境卫生情况,了解保护环境的重要性,自觉爱护身边的环境卫生。
教学重点:学习运用识字方法,认识本课生字。
教学难点:4. 关注身边的环境卫生情况,了解保护环境的重要性,自觉爱护身边的环境卫生。
教学用具:ppt课件,生字卡片。
课时安排:两课时。
第一课时。一. 激趣导入(3)
1. 对对子游戏。
1) 单字词:天——地、山——水、黑——白、开——关、大——小…….
2) 二字词:东西——南北、上下——左右、读书——写字………
2. 小节导入。
师:像这种相反或相对的词句,我们称之为“对子”。今天,我们就要学习一则有趣的对子儿歌——《识字三》 出示课件,板书课题。
二. 初读感知(5)
1. 教师范读,学生小声跟读。
2. 借助拼音,结合预习,自读课文,圈画出本课的生字,读不准的地方多读几遍。
3. 生字长廊出示生字。
4. 回忆所学过的识字方法。(加一加、减一减、换一换、讲故事、编口诀)板书张贴。由课题引出新方法对对子。
三. 分类合作识字(8)
师:有这么多的识字方法,现在就请同学们在小组之间讨论一下本课我们刚刚看过的这13个生字你有什么好的办法记住它们呢?
1. 小组讨论,老师巡视指导。(3)
2. 展示识字方法(读一读并组词)。在黑板上给本课生字按识字方法分类。(5)
四. 儿歌欣赏(2)
五. 强化练习(10)
师:这些同学的识字方法都很棒,老师呢还想考考同学们是不是都会了呢?
1. **车读生字。(2)
2. 生字宝宝回家。(分类送生字宝宝回家)(4)
1)按读音:平舌音(紫)翘舌音(霜、朝)前鼻音(千)后鼻音(霜、蜂、杨)
2)按偏旁:雨字头(霞、霜、雾)他们都是属自然现象。
虫字旁(蜂、蝶)引导发现都有虫字旁,都指昆虫。课本57页的《识字四》就是一首关于昆虫的儿歌,其中就有很多像这样带有虫字旁的字,同学们可以自己课后去读一读。
3)按颜色分(碧、紫)
4)按结构:左右(朝、蝶、蜂、杨)上下(雾、霜、霞、碧、紫、李、秀)独体(夕)
3. 练一练。
1) 我会读。
朝阳、晚霞、晨雾、秋霞、山清水秀、万紫千红、和风细雨、鸟语花香。
2) 比一比再组词。
秀( )语( )清( )千( )
李( )话( )青( )干( )
六. 回归课文(3)
师:这些生字宝宝我们已经认识了,那么现在把生字宝宝放在课文里面你会读吗?我们一起来试一试。(拍手读课文,比一比)
一年级一班饶福艳。
一年级下册语文园地三教案 1
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小学语文 语文园地三教案 人教版一年级上
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一年级上册语文园地三教案
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