统编版二年级上册第13课《寒号鸟》教案。
全课教学目标：
1.认识“堵、缝”等15个生字，读准多音字“号、当”，会写“面、阵”等8个字。
2.分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。
3.联系生活实际，知道故事寓意。本课时教学目标：
1.复习本课学习的15个认读字，会写独体字“面”和左右结构的字“将”。2.分角色朗读课文。3.读懂课文，知道故事寓意。教学重点：
1.复习本课学习的15个认读字，会写独体字“面”和左右结构的字“将”。2.分角色朗读课文。教学难点：
读懂课文，知道故事寓意。教学过程：
一、简单入课，直奔主题。
还记得它们吗？（出示ppt）今天我们继续学习第13课《寒号鸟》。二、复现词卡，感知内容。
1.通过预习和初读课文，你们知道寒号鸟和喜鹊都住在哪儿啊？2.指名读。
1）寒号鸟：山脚下有一堵石崖（复现词卡），崖上有一道缝（复现词卡），寒号鸟就住在这里。快来读读这句话。
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。（2）喜鹊：石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。
4.它俩面对面住着，是一对好邻居，故事也开始了。三、细读课文，知理悟情。
（一）整体感知，进入学习。
1.过渡：通过上节课的阅读，寒号鸟和喜鹊给你留下了什么印象？2.学生自由发言。
3.上节课初读课文时，有同学提出这样的疑问，为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？我们继续学习课文，从中寻找答案。（二）借助插图，以读代讲。
1.过渡：几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。看p61（ppt出示书上插图），寒号鸟和喜鹊都在做什么？（指名回答。）
2.喜鹊会去**衔枯草？指名回答。
3.喜鹊去了那么多、那么远的地方，这就叫“东寻西找”（出示词卡）。4.
喜鹊可真勤劳，寒号鸟却只知道睡觉！它俩说了什么？谁来为我们读读？
5.指导朗读：学生说出自己的感受。
指名读、分角色朗读。（三）角色体验，走进内心。
1.过渡：冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。你有什么感觉？这么冷，寒号鸟什么样啊？
2.角色体验，师生配合读5-7自然段（男女生）。3.读到这里，你有什么问题吗？（指名回答）
4.对啊，“得过且过”什么意思啊？（指名回答）能过一会儿是一会儿，能过一时是一时，这就是“得过且过”（出示词卡）。
5.你从**看出寒号鸟“得过且过”了？（指名回答）预设1：
“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”预设2：
“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”预设3：学生结合生活体会。
6.谁来给我们读读它们第二次对话？（指名读）（四）环境渲染，情感共鸣。
1.寒冬腊月，大雪纷飞。如果你是寒号鸟，你躲在山缝里会有什么感觉？2.崖壁变得像冰墙一样，寒号鸟在狭小的石缝里无处可逃，仿佛置身冰窖，这就叫“冷得像冰窖”（出示词卡）。
3.时至今日，寒号鸟只剩下后悔、绝望，只能一声声哀号（出示词卡）。4.让我们一起来读一读它最后的哀号。（引读）
当看着外面大雪纷飞，寒号鸟哀号着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明。
天就做窝。”当听到北风像狮子一样狂吼，寒号鸟哀号着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”崖缝里冷得像冰窖，寒号鸟哀号着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”寒号鸟无处藏身，它绝望地哀号着：
“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
5.即便寒号鸟再怎么哀号，它再也没有明天了，自己读读第9自然段。四、总结全文，升华主题。
1.寒号鸟被冻死了，但喜鹊却住在温暖的窝里，这是为什么呢？（板书）2.总结全文。
3.书后阅读提示：你在生活中见过喜鹊或寒号鸟这样的人吗？说一说。五、针对问题，指导书写。
1.出示“面、将”两个字，学生自主学习。学生根据老师要求进行学习：一读准字音，说记法；二一字开花，能组词；三仔细观察，会书写。
2.学生说出自学结果。3.老师范写。4.学生描红、书写。
5.作业互评，全班展示，自我修改。板书：
寒号鸟。一堵石崖邻居。
一道缝得过且过劝东寻西找冷得像冰窖冻死温暖的窝哀号。
人教部编版二年级上册语文《寒号鸟》教案
统编版二年级上册。第13课 寒号鸟 教案。全课教学目标 1.认识 堵 缝 等15个生字，读准多音字 号 当 会写 面 阵 等8个字。2.分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。3.联系生活实际，知道故事寓意。本课时教学目标 1.复习本课学习的15个认读字，会写独体字...
人教部编版二年级语文上册寒号鸟参考教案
寒号鸟 教学方案。教材分析。本文是一篇童话故事，通过叙述喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度以及产生的不同结果，说明该做的事一定要抓住机会尽快做，不能拖延懒惰 得过且过。首先抓住时间顺序，引导学生理解课文。课文按不同时间段对比寒号鸟和喜鹊的不同表现，看出寒号鸟和喜鹊对待生活的不同态度。其次抓住角色特点，指...
人教 部编版 二年级上册语文《寒号鸟》教案
寒号鸟 教学设计。教材分析。这是一则广为流传的民间故事，根据元末明初文学家陶宗仪撰写的 南村辍耕录 中的片段改写。故事蕴含的道理是 美好的生活要靠劳动来创造。只顾眼前 不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重代价。课文有2幅插图。第一幅插图中喜鹊忙着衔树枝做窝，寒号鸟却躺...