教学资料范本。
编辑。时间。
蟋蟀的住宅。
第一课时。教学目的：
1.认识“宅、搜”等12个生字。会写“临、卧、钳”等14个字。能正。
确。读写“随遇而安、慎重、骤雨”等词语。
2.朗读课文、了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。教学重点：
朗读课文、了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。教学过程：一、激趣导入。
师：（拿出一个方阵的塑料蟋蟀）认识这小东西吗？叫什么？蟋蟀。对、这是它的大名、小名叫什么？（蛐蛐）
师：“蟋蟀”两个字怎么写、老师忘了、谁来写一写？（一名学生到黑板。
上来写、其余学生书空）
师：小家伙虽小、但人缘特好、早已是大名鼎鼎、家喻户晓、你知道它有。
哪些本领？（好斗、唱歌、建住宅）
板书：蟋蟀的住宅、齐读课题。师：介绍作者。
二、初读课文、了解蟋蟀住宅的样子。
1.蟋蟀的住宅有多少平方米、有几层楼？小东西的住宅是什么样的？读课文、用“”画出有关句子。
2.讨论后教师在黑板上画出蟋蟀的住宅。（在课题的右边画出蟋蟀的住宅、直观、形象）
三、变换角色、再读课文。
1.师：小家伙的住宅不就是个小洞、有啥了不起的？你们认识张老师的住宅吗？（不认识）
师：（惊讶、不认识）张老师住的楼房100多平米、二层楼、比它好多了。
可我的房子竟没这小家伙的有名、我心里真不服气。今天就聘请我们全班学生做“住宅评判委员会的委员”来评一评谁的住宅有名。好不好？
2.要做好评委就要先了解各自的住宅。小家伙的住宅什么样？
有什么特点？
请。各评委了解一下。要读准字音、读通句子。3.我想了解一下各评委的水平。
分段读课文（让学习困难的学生读）、每人找一位小老师帮助纠正读音。四、再读课文、找出生词、讨论。
1.读课文、划出不理解的生词、写在黑板上。隐蔽、弃去、慎重、挖掘。
搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、耐烦、宽敞。
2.讨论词义。联系课文、学生理解哪个词义就请他讲哪个词、老师重点指导。
学习“随遇而安”。
1）随遇而安、从字面看是什么意思？（随便找个地方就安顿下来）（2）课文中谁喜欢“随遇而安”、从哪儿看出来的？谁不喜欢“随遇而安”、从哪儿看出的？
第二课时。教学目的：
1、有感情地朗读课文、理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程、领悟作者。
的一些表达方法。
2、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。3、培养学生仔细观察的习惯。教学重点：
理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过、学习抓住特点形象生动地说明事物。教学难点：
体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神教学过程：
一、了解蟋蟀住宅的特点。
1、师：蟋蟀的住宅有什么特点呢？请各位评委再读课文、用“—”画下有关句子、并能把每一个特点用一个词概括出来。2、学生自由读课文、找特点并概括。
3、请学生板书自己概括出来的蟋蟀住宅的特点。4、讨论、比较住宅特点。
生：小蟋蟀住宅朝着阳光（向阳）小蟋蟀的住宅隐藏在青草丛中（隐蔽）
师：小家伙真不简单、一个小洞也有这么多名堂、但是我的住宅里有电灯、**、有线电视、电脑等等、它有吗？谁的住宅好？（当然老师的好）二、了解蟋蟀是怎样建房的。
1、我的住宅比它好、为什么没它有名呢？（引导学生再读课文）2、读后再比。
生：蟋蟀建房子是一点一点挖掘的。
师：我建住宅得请瓦工、木工、电工、水工等等、一个人干不了。生：蟋蟀不断修整住宅。
师：老师的住宅不常修整、要向它学习。……
通过比较、让学生认识到建筑专家——蟋蟀住宅的出名、是靠自己长年累月不断修整、认真、辛勤的劳动换来的。请你找出课文赞扬蟋蟀的语言、读一读、体会作者的情感。
投影出示课文中直接称赞蟋蟀住宅的句子：
1）它的出名不光由于它的唱歌、还由于它的住宅。
2）它的工具是那样柔弱、所以人们对它的劳动成果感到惊奇。（3）假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单、这座住宅真可以算是伟大的工程了。
指导学生在朗读中、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神、体会作者对这种精神的敬佩赞扬的思想感情。三、换角色、指导说话。
1、下面请蟋蟀工程师介绍一下它是如何建筑住宅的、它建筑的住宅的特点等。
2、学生准备后、发言。（让学生把课本上的内容转化为自己的东西。）四、深入了解、认识蟋蟀。1、看学生收集的**资料。
1、读《秋虫**会》（有关蟋蟀的童话）2、以下两题任选一道做：
1）用以下小动物编个小故事（不要求全用上）
蚂蚁、蜜蜂、蟋蟀、蝗虫、萤火虫、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。（2）仔细观察一种小动物、写一篇短文。写出这种小动物的特点。六、板书设计。
打破常规、由师生共同完成、课题左边贴上放大的蟋蟀、课题右边画上蟋蟀的住宅、下边是由学生归纳的住宅特点。（做到美观、简洁、重点突出）
部编版四年级语文上册蟋蟀的住宅
蟋蟀的住宅。第二课时。教学目标 1.用自己的话说一说修建住宅的过程。2.品读语句，感受作者持续细致的观察，激发学生观察周围事物的兴趣。3.品味拟人写法，感受语言的生动形象。教学过程 一 回顾复习，明确学习要求。出示句子 这座住宅真可以算是伟大的工程了 引导 作者说蟋蟀的住宅可以算是 伟大的工程 仅仅...
《蟋蟀的住宅》说课稿部编版四年级语文上册
部编版小学语文四年级上册。尊敬的各位专家，各位老师 大家好！我今天说课的内容是小学语文课程标准实验教材四年级上册 蟋蟀的住宅 拿到这篇文章，我读了十遍。前两遍我站在普通读者的立场，读这篇19世纪法国着名昆虫学家法布尔的观察随笔，感受到文章结构的紧凑鲜明 语言的生动形象 描写的细致入微 感受到蟋蟀的住...
部编版小学语文四年级上册11 蟋蟀的住宅 教案
蟋蟀的住宅 教案。人教版 义务教育课程标准实验教科书 语文 四年级上册 第二组第七课 蟋蟀的住宅 1 会认7个生字，会写13个生字。正确读写 住宅 隐蔽 毫不可惜 等词语，摘抄把蟋蟀当作人来写的句子。2 正确 流利 有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点以及它的建造过程。3 积累好词佳句，体会作者运用...