27*乌塔。
学习目标。1.认读6个生字，以及“洗漱、惬意、反驳、逻辑、筋疲力尽、**号码”等词语。2.读懂课文，学习乌塔自立自强的精神。
3.有感情地朗读课文，感悟通过描写人物言行突出人物性格的写法。教学重、难点。
感悟通过描写人物言行突出人物性格的写法。课前准备。
师生一起观察欧洲地图，了解欧洲的著名城市。教学方法自学指导法教学过程。
一、看图谈话，揭示课题1.出示欧洲地图。
2.有一位14岁的小姑娘经过充分的准备和精心的筹划，独自一人游历欧洲，这个小姑娘就是课文的主人公——乌塔。(板书课题)二、个性自读，自主感知。
1.各自轻声读课文。遇到生字拼读一下括号里的拼音，遇到生词可查字典、词典。
2.赛读生字词：洗漱、惬意、**号码、反驳、逻辑、精疲力竭。
3.把课文读通顺、读流利。
4.四个同学组成小组；每个学生朗读一遍课文，大家对出现的问题给以纠正；讨论乌塔是一位什么样的小姑娘。三、自读课文，深入体会。
1.乌塔是一位具有独立生活能力和自主意识的德国小姑娘。再读课文，从课文的描写中体会乌塔独立生活的意识。2.读读议议：
a.在初次见面的部分，哪些描写可以看出乌塔做事有生活经验，从容不迫？b．在地图上找出乌塔在欧洲游历的地点，读读、议议乌塔为什么不怕危险？
c．分角色朗读“我”与乌塔对话的部分，体会乌塔的自主意识。四、了解主题，展开讨论。
1.乌塔的哪些话或哪些做法给你留下深刻的印象，说说你的见解。2.说说自己打算从哪件事做起，克服依赖思想，培养自己独立生活的能力。五、布置作业。
1.把故事讲给父母听；和父母商量，先从哪些事做起克服依赖思想，培养自己独立生活的能力。
2.把课文第二部分变为对话，练习分角色朗读。板书设计课后小记。
乌塔》教学反思 部编版语文四年级上册
乌塔 教学反思。乌塔 这篇课文写了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情，反映了国外少年儿童独自生活的能力和自立意识，同时也反映了他们对生活的热爱。教学这篇课文其目的是培养少年儿童独立生活的意识和能力，克服依赖思想，注意在生活中经受锻炼和考验。为了达到此目的，教学时我先引导学生独立读懂课文，给...
部编版四年级语文上册《乌塔》难句解析
乌塔 难句解析。我一时语塞，想了一会儿才说 在中国，像你这样年纪的孩子都是家里的宝贝，爸爸妈妈 爷爷奶奶很爱他们，会带他们一起出去玩，但一般不放心让他们一个人出远门。语塞 指一时说不出话来。这是作者和小姑娘攀谈后的反映，一个 岁的小姑娘的独立生活能力让作者感到惊讶。于是便想到中国的孩子，接受的教育是...
四年级上册乌塔教案
课题 乌塔备课时间 月日上课时间 月日自学目标 1 认识生字 新词，了解词语的意思。2 读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。3 有感情地朗读课文自学重点 有感情地朗读课文。自学难点 读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。教师活动。一 谈话引入。学过了那片绿绿的爬山虎，我们认识了叶圣...