科教版小学五年级科学下册复习资料。
为了小学五年级科学下册的教学的复习，系统把握知识要点、达到复习目标，提高复习质量，让学生更好把握科学知识重点，理解科学概念，掌握实验方法，描述实验现象和实验结论，正确解答科学问题。我将根据本册教材的教学目标，把相关的知识要点、科学概念、科学问题、实验整理如下，供老师们参考。
一。科学知识要点。
本册的知识要点归纳以下32个点：
1.同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系，沉浮状况不会改变。
2.不同材料构成的物体，体积相同，重量不同的情况下，轻的物体容易浮，重的物体容易沉；
重量相同体积不同，体积大的容易浮，体积小的容易沉。
3.放在水面上的物体，都会受到水的浮力；浮在水面上的物体，浮力=重力。下沉的物体在水中也会受到浮力的作用。
沉在水底的物体，浮力《重力。浮力和重力的方向相反，浮力向上，重力向下。
4.当物体在水中受到的（浮力》重力）时就上浮；当物体在水中受到的（浮力《重力）时就下沉；浮在水面上的物体（浮力=重力）。
5.测泡沫在水中受到的浮力，用测力计拉住绳子通过底部让泡沫沉入水底，（浮力=拉力）。
6.上浮的物体受到浮力大小与物体排开的水量有关，体积大的泡沫受到的浮力大于体积小的泡沫。
7.研究下沉的物体是否受到浮力，先用测力计测出空气中的重力，再放入水中测得重力，浮力=空气中的重力-水中的重力）。
8.钩码在不同的液体中受到的浮力是不同的，说明不同液体对于相同的物体所产生的浮力大小是不同的。
9.马铃薯在浓盐水中是浮，而在清水中是沉。
10.加衣服会使人体感觉到热，但并不是衣服跟人体增加了热量，衣服本身不能产生热量，它只能减缓身体向空气散发热量的速度，起到保暖的作用。
11.相同体积的冷水和热水比较，冷水重，热水轻；相同重量的冷水和热水比较，冷水体积小，热水体积大。
12.大多数固体和液体会热胜冷缩，但是有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如，锑和铋这两种金属就是热缩冷胀的。
13.热传递主要通过热传导、对流和辐射三种方式实现，热传递是一个从热中心向四周各个方向逐渐扩散的过程。
14.一般说，金属的传热能力强于非金属，通过金属和非金属物质的组合，可以有效的控制热量的传递，铜铝钢传热性能比较：铜》铅》钢。
15.热的不良导体，导热慢，散热慢，可以减慢物体热量的散失。热的良导体，守热快，散热快。铁是热的良导体，空气是一科热的不良导体。
16.钟表以时、分、秒计量时间，钟面上的秒针每转动一格，表示时间流失了一秒钟，秒针转动一圈则表示时间流逝了一分钟。
17.在远古时代，人类用天上的太阳计时，日出而作，日落而息，昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位——天。
18.古埃及人把天空分为三十六个星座，通过观察星座的运动，把夜晚确定为十二个小时，同样白昼已被确定为十二个小时，但夏夜实际上大约有八个小时。
19.阳光下物体影子的方向、长短会慢慢地发生变化，“日咎”与“圭表”是根据日影长度制成的计时器。
20.在滴漏实验时，如果水是以水流的状态往下流时，水的流速是不固定的，随着水量的减少速度变慢，容器中水越少，则水下流的速度就越慢。
21.单摆由摆绳、摆锤组成，同一个单摆，每摆动一次所需的时间是相同的，单摆具有等实性，根据摆的等时性原理制成了摆钟、座钟、挂钟。使时间的计量误差更小。
22.摆的快慢与摆重量和摆幅大小无关，与摆绳的长短有关；摆绳越长，摆摆动越慢；摆绳越短，摆摆动越快。
23.在地球上看到昼和夜不停的交替出现，我们可以提出这样的几种假说①地球不动，太阳围着地球转，②太阳不动，地球围着太阳转③太阳不动，地球自转④地球围着太阳转，同时自转。
24.昼夜交替现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。
25.托勒密提出了“地心说”，主要观点是：①.地球是个球体 ②.地球处于宇宙中心，而且静止不动 ③.所有的日月星辰都围绕着地球转动。
26.哥白尼提出了“日心说”，主要观点是：①.地球是球形的 ②.地球24小时自转一周 ③.太阳是宇宙中心。地球等星体绕太阳转动。
27.傅科摆作为地球自转的证据，已为世界所公认。
28.摆具有摆动方向不变的特点，傅科摆是历史上证明地球自转的关键性证据。
29.通过英格伦敦格林尼治天文台的经线，定为0度经线。注意下面几个点：
1）从0度经线向东180度属于东经，向西180度属于西经。
2）经线每隔15度为一个时区，相邻两个时区的时间就差1小时。
3）在地图上越是东面右边的城市，越先见到太阳。
4）北京处于东8区，纽约处于西5区，相差13个小时，北京是白天时，纽约是黑夜。
30.天空中星星围绕北极星顺时针旋转，北极星相对“不动”，是地球自转产生的现象。
31.地球在自转的同时，还围绕太阳公转。公转就是地球围绕着太阳转动；公转的方向是自西向东；公转一周是365天（一年）。
32.四季的成因，：地球在公转的过程中，由于地轴的倾斜，导致阳光有规律性的直射或斜某一地区，因此气温也有规律的变化，形成四季。
二。科学概念。（6个）
1.浮力：把泡沫塑料块等物体往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。
2.热胀冷缩：水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化，叫做热胀冷缩。
3.水有热胀冷缩的性质，空气有热胀冷缩的性质，铜和钢有热胀冷缩的性…许多物体都有热胀冷缩的性质。
4.热传导：热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分递给另一部分的传热方法叫做热传导。
5.良导体：金属等传导热量快，我们把它叫做热的良导体。热的良导体吸热快、散热快。
6.不良导体：木头，塑料等传守热量慢，我们把它们叫做热的不良导体。热的不良导体吸热慢，散热也慢。
三。科学问题。（回答内容是否与问题有关，是否是回答了知识点）（8个科学问题）
1.为什么潜水艇既能在水面航行，又能在水下航行？
答：是因为潜水艇有一个很大的压载舱，打开进水管道，往压载舲里装满海水，潜水艇会下潜；打开进气管道，用压缩空气把压载舱的海水挤出舱外，潜水艇就开始上浮。
2.为什么铁块在水中是沉的，而造成轮船却能浮在水面上？
答：是因为把钢铁做成轮船的形状，会大大增加轮船排开的水的体积。
3.一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起吗？
答：把橡皮泥做成空心、船形、碗形花瓶形等都能使橡皮泥浮起。
4.把泡沫塑料块压入水中，一松手，为什么会上浮？
答：因为泡沫塑料块，完全浸入水中受到浮力远远大于他本身的重量，所以会上浮。
5.物体在液体中的沉浮与什么因素有关？
答：物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关。物体比同体积的液体重，下沉；物体比同体积的液体轻轻，上浮。
6.为什么架设电线时，不能架得太紧？
答：因为电线在夏天会热胀，冬天会冷缩。如果电线架设的太紧，冬天受冷收缩就会发生断裂。
7.北极星为什么“不动”？
答：地球是围绕着一个假想的轴在转动，称为地轴。北极星就处在地轴的延长线上。地球转动时，地轴始终倾斜着指向北极星，这就是北极星“不动”的秘密。
8.极昼和极夜是怎样形成的？
答：在地球绕太阳公转的过程中，由于地轴倾斜大约23度，导致阳光有规律的直射或斜射南半球或北半球形成了南极和北极的极昼或极夜的现象。
四。科学实验。（16个）
1.演示实验。（7个）
测量下沉物体受到的浮力。
观察比较两种液体。
研究水在变热过程中的变化。
热在金属条中的传递。
铜、铝、钢的传热比较。
摆的研究。摆长怎样影响摆动次数？
在这7个演示实验中，以①③⑥演示实验为重点。教师做演示实验时，注意讲清实验的验操作方法、实验现象和实验结论。让学生知道需要哪些实验器材。
2.分组实验。（9个）
物体的在水中的沉浮。
沉浮与什么因素有关？
观察橡皮泥的沉浮。
泡沫塑料块在水中受到的浮力。
测量钩码在不同液体中受到的浮力。
液体的热胀冷缩。
空气的热胀冷缩。
铜球的热胀冷缩。
滴漏实验。其中①②⑥为重点，④⑤是实验中学的难点。教师在夏习时指导学生做好分组实验，搞清楚实验过程与方法，掌握正确计算浮力的方法。引导学生讲实验操作过程、实验现象、实验结论。
以上整理的内容，是我个人的观点，如有不足之处，请提出建议，改正。
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