人教版语文五年级上册2.落花生。
1．下列词语中，加粗字的读音相同的一项是()。
a．**便宜便宜行事b．空地空闲c．播种机播种花生d．散文散步2．看拼音，写词语。
母亲吩咐我们在后园的bàn mǔ()田里种上花生。我们又是播种，又是jiāoshuǐ()最后收获了不少花生。晚上，大家在máo tíng()里品尝花生，一直到shēn yè()才结束。
3．下列词语不是“吩咐”的近义词的一项是()。a．嘱咐b．叮咛c．叮嘱d．托付4．根据词语的意思，完成练习。
体面：①面子，身份，体统；②光荣，光彩，面子上好看；③（相貌或样子）好看，美丽。(1)选择词义：
人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。()2)从其他两种词义中选择一个造句。
5．选词填空。
居然必然果然突然。
1)猎人们怎么也想不到，他们捕杀的恶狼，()也是森林的保护者。(2)我正在看电视，()停电了。
3)生活的道路不可能永远平坦，()会遇到令人无奈的困境。(4)春天的魅力()无法挡，花坛里开满了漂亮的花！6．读句子，完成练习。
1)我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。①这句话介绍了“我们”姐弟几人在母亲的支持下的过程。②从加粗词中可以体会到。
2)人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。下列名言中与例句意思相同的一项是()。
a．人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。b．生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
c．一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
d．生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。7．课文综合回顾。
本文作者是___课文按___的顺序，围绕花生写了种花生四件事，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想，这种写法叫8．阅读课内片段，完成练习。
父亲说：“花生的好处很多，，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”(1)在空白处填上合适的标点符号。(2)写出下列词语的近义词和反义词。
爱慕——(分辨——(
3)选文将同花生进行对比，突出了花生的品格。(4)下列对画线句子的理解正确的一项是()。
a．父亲不喜欢桃子等的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。
b．父亲认为桃子等只是外表好看，而没有实际用处。
c．父亲认为花生不像桃子那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。
5)你希望自己做一个什么样的人？说说你的想法。
9．小练笔。
作者通过写花生的品质，阐明了做人的哲理。你从身边的事物中领悟到了什么道理？选择一种事物，运用本文的写作手法写一写。
10.用“心”组成不同的词语填空。
我要做一个有用的人，对父母要有()，对自己要有()；学习要有()，观察事物要()，倾听他人要()，与人交往要()；对有困难的人要()，对集体的事要()。
2落花生1．答案b
解析本题是对多音字字音的考查。a项，“便”当“方便、便利”讲时，读“biàn”，如“便宜行事”；读“pián”时，可组词“便宜”，文中指“价钱低”。c项，“播种”，解释为“播撒种子”时，读“bō zhǒng”，如“播种机”；解释为“用播种( zhǒng)的方式种植”时，读“bō zhòng”，如“播种花生”。
d项，“散文”一词中，“散”的意思是“没有约束，松开”，读“sǎn”；“散步”的意思是“随便走走”，“散”的读音为“sàn”。b项两个字读音相同，都读“kòng”。本题选b。
2．答案半亩浇水茅亭深夜。
解析本题是对字形的考查。其中“茅亭”的“茅”容易出错，书写时要注意，不要少写里面的“、”3．答案d
解析本题考查对词语的理解。只有正确理解了每个词语的意思，才能找出意思不同的一项。“嘱咐、叮咛、叮嘱”都有“吩咐”的意思，“托付”的意思是“交付，委托”。
本题选d。4．答案(1)③(2)示例：他的这身打扮很体面。
解析本题考查对多义词的理解和运用。第(1)题，根据语义可知，这里“只讲体面”的意思是“只讲外表好看”，因此选第③种解释。第(2)题，在理解另外两个意思的基础上，想想什么语境中能用上这个词，然后把语境写下来即可。
5．答案(1)居然(2)突然(3)必然(4)果然。
解析本题考查词语辨析。要先理解词语，明白它们之间的区别，才能正确做题。“居然”表示出人意料；“必然”表示事情一定是这样；“果然”表示事实与想的一样，不出意料；“突然”表示在短促的时间里发生。
第(1)题，“恶狼”是森林的保护者，这是出人意料的，因此填“居然”。第(2)题，停电是短时间内发生的，来得比较急，因此填“突然”。第(3)题，人生的道路不可能永远是坦途，一定会遇到令人无奈的困境，所以填“必然”。
第(4)题，春天的魅力跟预想的一样，花都开了，因此填“果然”。
6．(1)答案①种花生收花生②“我们”收获花生时的惊喜。
解析本题考查对句子的理解。第①题，要在理解句子的基础上进行概括，“买种，翻地，播种，浇水”是“种花生”的过程，从“没过几个月，居然收获了”可以看出，这是花生收获了。第②题，“居然”是出乎意料的意思，体现了“我们”收获时的意外、惊喜。
(2)答案a
解析本题考查对句子的理解。理解句子，要抓住句子中的关键词，要联系文章内容和文章中心，还要学会联系生活实际。这句话是《落花生》的中心句，是父亲教育孩子做不为名利，只求有益于社会的人的集中体现。
分析几个选项，b项讲的是发现美的眼睛，c项讲的是伟大的人应该懂得自己的渺小，d项讲的是对生活的态度，都与例句的意思不同。a项讲的是人生价值的大小是看对社会的贡献，与例句意思相同。本题选a。
7．答案许地山事情发展收花生尝花生议花生借物喻人。
解析本题考查对课文内容的掌握。首先要了解课文的内容，其次要知道课文的主题。课文按事情发展的顺序，围绕着花生首先讲的是姐弟几个种花生、收花生的经过；接着写大家在后院的茅亭里过收获节，共同品尝花生；最后写了父亲和“我们”讨论花生的事情。
通过对花生品格的讨论，揭示了“花生精神”的可贵。以花生来比喻人，这种写法叫借物喻人。8．(1)答案。
，、解析本题考查标点符号的运用。做这道题，首先要明白标点符号的用法，然后分析句子各部分之间的关系，最后确定该用什么标点。一句话较长，中间需要停顿时要用逗号；并列的词语间一般要用顿号；一句话说完要用句号。
(2)答案示例：喜爱讨厌辨别混淆解析本题考查写近义词和反义词的能力。只有理解了词语的意思，才能准确地写出近义词和反义词。
“爱慕”的意思是“喜爱，敬重”；“分辨”的意思是“区分，辨别”。根据它们的意思，就能分别写出近义词和反义词了。
3)答案桃子石榴苹果不图虚名、默默奉献。
解析本题考查提取信息和形成解释的能力。仔细阅读选文，抓住关键语句提取信息。作者把花生和桃子、石榴、苹果进行比较，突出的是花生不图虚名、默默奉献的品格。(4)答案c
解析本题考查对句子的理解。这个句子运用了对比的手法，将把果实埋在地里的花生，和把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心的桃子、石榴、苹果进行对比，写出了花生的不图虚名、默默奉献的品格特点。答案选c。
5)答案示例：我想做像花生那样的人，不一定非要把外表装扮得光鲜亮丽，但一定要对别人有所帮助。“赠人玫瑰，手有余香”，做这样的人一定很快乐！
解析本题考查创意运用的能力。结合选文中“虽然不好看，可是很有用”一句和生活实际谈谈自己的感想即可。
9．答案示例：就在这漫天遍野的雪中，在这万物的哀叹声中，梅花傲然挺立着。她那高而细的枝干，丝毫不受风雪的影响，傲雪凌霜；她那高雅的花，在风雪中怒放，充满了豪情，任凭风雪的吹打。
她所象征的精神，远比那艳丽多彩的玫瑰、月季、牡丹高尚得多。我猛然想起，站在讲台上辛苦育人的老师们不正是一朵朵美丽的梅花吗？
解析本题考查用借物喻人的手法练笔的能力。借赞美某种事物来赞美像这类事物一样的人，就是“借物喻人”的写作手法。生活中有很多这样的事物，我们把它们和身边一些具有优良品质的人联系起来，谈谈两者的共同品质即可。
10.答案示例：孝心信心恒心细心耐心诚心热心关心。
解析本题考查对词语的理解与运用。用“心”组成的词语有很多，答题时，要根据语境恰当填写。对父母我们常说要孝顺，也就是要有一颗“孝心”；对自己要充满“信心”，因为“信心”是克服困难的力量；学习需要持之以恒的毅力，所以需要“恒心”；观察事物必须仔细，所以要“细心”；当我们倾听他人的诉求时，不能厌烦，要有“耐心”；与人交往讲究真诚，所以需要“诚心”；有困难的人需要我们的帮助，我们不可冷漠对待，而要“热心”；集体的事就是我们的事，所以对集体的事要“关心”。
语文人教版五年级上册15 落花生 落花生教学设计
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