《将相和》精彩片段。
学习第一个小故事。
1指名朗读第一个小故事，理清层次，找出故事的起因、经过、结果。
学生各抒己见，归纳整理：
生：我把自己归纳整理的和大家分享一下：起因：秦王企图骗取赵国的和氏璧。经过：蔺相如机智勇敢斗秦王。
结果：蔺相如完璧归赵，被封为上大夫。
师总结：同学们归纳得很好。故事中的人物有什么特点呢？请同学们根据老师提出的问题阅读课文。
画出描写蔺相如言行的句子，根据人物的言行，分析蔺相如的性格特点。
讨论、交流、整理：
画出描写蔺相如语言的句子：生1：
我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果……就没有动兵的理由。”
生2：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。”
生3：“我看你并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！”（不畏**、机智勇敢。）
请同学们通过分析语言描写总结一下蔺相如的特点。生1：机智勇敢。生2：不畏**生3：聪明机智。
师总结：同学们通过分析语言描写对蔺相如的特点把握得很全面。作者不仅从语言上体现他的特点，还从行动上来体现。请同学们画出对蔺相如的行动描写，进一步理解蔺相如这个人物。
生1：捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定，举起和氏璧就要向柱子上撞。（不畏**、机智勇敢。）
生2：当满朝文武为难时，蔺相如挺身而出。（表现出蔺相如行动：当蔺相如觉察到秦王没有诚意换璧时，就上前一步，故意指点璧上有毛病，把和氏璧要回手中。（机智）
请同学们通过分析行动描写，总结蔺相如的特点。
生1：不畏**。
生2：机智勇敢。
师总结：通过品析语言和动作描写，我们可以看出蔺相如是个机智勇敢、不畏**的人。
部编版五年级上册语文将相和精彩片段
将相和 精彩片段。学习第一个小故事。1指名朗读第一个小故事，理清层次，找出故事的起因 经过 结果。学生各抒己见，归纳整理 生 我把自己归纳整理的和大家分享一下 起因 秦王企图骗取赵国的和氏璧。经过 蔺相如机智勇敢斗秦王。结果 蔺相如完璧归赵，被封为上大夫。师总结 同学们归纳得很好。故事中的人物有什么...
部编版五年级上册语文《将相和》教案
将相和。一 教学目标 1 认识7个生字，会写9个生字。正确读写词语。2 流利 有感情地朗读课文。3 了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系 感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。二 教学重点 让学生通过自己的阅读，从多角度去发现 领略蔺相如的形象与品质。三 教学难点 把握 完璧归赵...
部编版语文五年级上册《将相和》说课稿
6.将相和 说课稿。人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。左传 江缘学校。陈思梅。一 说教材。将相和 是部编版语文五年级上册第二单元的一篇精读课文。这篇课文出自司马迁的 史记 廉颇蔺相如列传 课文以战国时期为大背景，以蔺相如的言行活动为主要线索，选取了 完璧归赵 渑池会见 负荆请罪 三个典型故事，...