课题。鸟的天堂。课型。
讲读课文。授课时间。
2课时。1.会认“桨、桩”等3个生字，会写“桨、律”等11个生字，会写“竹竿、白茫茫、规律”等词语。
教学2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容，感受大自然和谐之美，体会目标作者热爱大自然的思想感情。
3.领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。
1.掌握本课的生字词。
教学2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容，感受大自然和谐之美，体会重点作者热爱大自然的思想感情。
教学领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。难点。
第一课时。1.会认“桨、桩”等3个生字，会写“桨、律”等11个生字，会写“竹竿、白茫。
教学茫、规律”等词语。
目标2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习1～4自然段，把握这部分内容，初步。
感受大自然和谐之美。
教具准备。课件。
教学设计。一、激趣导入。
导入1.“天堂”用来比喻什么？
）分2.（出示课件1）看，鸟儿们在这里自由飞翔，多么快乐。这里。
钟。就是鸟儿们快乐的天堂。板书：鸟的天堂。
二、自主学习，合作**（出示课件2）
.生初读课文，把自己认为有难度的生字词圈起来，可以用查字典、向同学请教等方式解决。
.大声朗读课文，试着用简单的话介绍课文内容。３.指名分段读课文，边听边想：（出示课件3）
作者到“鸟的天堂”去过几次？分别在什么时候？看到了什么？４.汇报，交流。
新课。三、学习１～４自然段。
教学１.自由朗读１～４自然段，边读边思考：（出示课件4）（）请用简洁的话概括这部分的主要内容。（出示课件5）分钟板书：作者和朋友们划船出去玩。
.赏析好句：（出示课件6）
找出这部分中的比喻句，并说说其作用生总结，汇报。
这是一个比喻句。把划水的声音比作乐曲，体现出声音的优美，同时也点明作者的心情是愉悦的。指导朗读。
四、小结（出示课件7）
这一次，“我们”去鸟的天堂，却没有看到一只鸟。为什么？这部。
课堂小结及拓展延。
分中，作者把精力放在景物描写上，又是为了什么？下节课我们一起来揭晓。
五、布置作业。（出示课件8）
伸（）1.掌握本课的生字词。
分钟。2.继续朗读课文，看看“鸟的天堂”到底是怎样的。
第二课时。1.继续把握课文内容，领会“鸟的天堂”的含义。感受大自然和谐之美，体。
教学目标。会作者热爱大自然的思想感情。
2.领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。
教具准备。课件。
教学设计。一、复习上节课的内容。
导入钟。听写生字词。（出示课件9）
天堂应接不暇错过兴奋留恋。
二、快速阅读，把握重点。
.读5～14自然段，思考下面的问题。（出示课件10）a作者详细描写大榕树的目的是什么？
b描写鸟儿们，作者用了怎样的顺序？c作者的态度发生了怎样的改变？生总结，汇报2.
把握重点段落：
指名读５～９自然段：（出示课件11）说一说，本文主要描写了大榕树的什么特点？板书：大、美。
课文里哪些地方说明榕树大？
生找出词语、句子，读一读。）（出示课件12）⑶课文哪些地方是写榕树的美的？（出示课件13）板书：大榕树的静态美。找出体现大榕树动态美的句子。板书：动态美。
作者对这棵大榕树流露出什么样的思想感情？你是从哪些句子中体会出来的？（出示课件15）（4）有感情地朗读５～９自然段。（出示课件16）
5）读１０～自然段，思考：这次作者看到了什么？（出示课件17）
6）这里的鸟有什么特点？找出相关的语句。板书：多、欢热闹景象（出示课件18）
）分白茫茫规律榕树纠正错误片刻。
新课教学（）分钟。
7）对鸟儿们的描写主要采用了哪种描写？找出相关语句。
板书：动态描写。
8）有感情地朗读１０～自然段。
3.朗读第14自然段。说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”。
的确，确实，果真。因为这里既有适合鸟类生存的自然环境，又有人类对鸟的保护，所以感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”。）
板书：离开对生命的热爱和赞美。
4.小结：文章抓住了景物的特点进行描写，给人鲜明的印象。
三、总结课文，升华情感（出示课件20）
课堂小结及拓展延伸（）分钟。
通过学习课文，你有什么收获？四、布置作业。
1.抄写并积累课文第八自然段。
2.说说你对保护自然环境的意见或建议。
去鸟的天堂玩。
板书内容。榕树：大美（静态美动态美）
鸟的天堂天堂对生命的热爱鸟：多欢（热闹景象动态描写）和赞美离开。
部编版语文五年级上册《鸟的天堂》教学设计
部编版 五年级上册 鸟的天堂 课课练。一 看拼音，写词语。b j nf ng x li l nch n d ush sh och b ng r ng sh li li ny ng ji b xi 二 给带点字选择正确的读音，在下面画 缝隙 x x 颤动 zh nch n 的确 d d 不禁 j nj...
部编版上册五年级语文《鸟的天堂》教学设计
鸟的天堂 案例反思。鸟的天堂 是一篇脍炙人口的文章。在教学中我贯穿了自主阅读教学思想。主要体现在讨论交流内容上，让学生自主交流讨论。在当学生阅读得差不多了，我就请学生在全班交流自己的看法了。有个同学说我喜欢第一次看到的鸟的天堂。他说 第一次看到了大榕树，这棵大榕树充满了生机 他很有感情地读了第8自然...
部编版教案上册五年级《鸟的天堂》语文教学设计
鸟的天堂 课堂教学实录。课前谈话 师 同学们，知道老师来自哪吗？生 广东。师 提到广东，你最先想到什么？生 荔枝。师 是的，唐朝有位妃子最喜欢吃荔枝，你知道是谁吗？生 齐 杨贵妃。师 杨贵妃是中国古代四大美女之一，和汪老师比比，你们看有没有相似之处。笑 生 我猜老师一定和她一样喜欢吃荔枝。师 你真聪...