课题统计（一）
课型新授课备课人执教时间。教。学。
目。标知识。
目标初步认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点。
能力。目标会看单式折线统计图，能从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息，能根据单式折线统计图回答简单问题。
情感。目标对在具体的情境下，选择哪种形式进行统计有一个初步的感受。
重点认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点。
难点能根据单式折线统计图回答简单问题。
教学过程教学预设个性修改。
目标导学复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练。
创境激疑。一、引出折线统计图。
（1）这是李康同学一天的体温变化情况统计表。出示统计表。
（2）你有什么方法可以清晰地表示体温变化的情况吗？（条形统计图）
（3）从条形统计图中你能清楚的看出什么？
小结：通过条形统计图确实可以清晰地看出一天的体温变化，还能很快看出哪一时刻的体温最高，哪一时刻的体温最低。
（4）那怎样更简单、更清晰的表示一天的体温变化情况呢？
出示折线统计图。
揭题：今天我们就一起来研究这种新的统计图——折线统计图。
合作**。二、解读折线统计图。
折线统计图也是统计图的一种，仔细观察这张统计图，你看懂了什么？
a)独立观察。
b)小组交流。
3、大组交流。
（1）点：①你是怎么看出来的？
②小结：折线统计图上的点是表示一天的体温。
（2）线：两个点之间的连线表示什么呢？（李康的体温变化情况）
小结：折线越陡，变化越大。
（4）在折线统计图里，可以通过折线的升降来看变化的情况，看看书上怎么说的？
学生看书。三、感受认识折线统计图的特点。
（1）独立思考——同桌说一说。
（2）交流。
条形统计图与折线统计图的比较。
今天我们认识了折线统计图，你能说说它与我们以前认识的条形统计图有什么不一样吗？
（1）生说。
（2）小结：条形统计图能清晰的看出数量的多少，折线统计图能清楚地表示事物的变化情况。
拓展应用106页做一做。
总结折线的升降可以反映数量增减的变化情况，折线越陡，变化越大。
作业布置109页题。
板书设计统计（一）
课题统计（二）
课型新授课备课人执教时间。教。学。
目。标知识。
目标引导学生认识复式折线统计图，了解其特点，根据复式折线统计图回答简单的问题，根据数据的变化进行数据的分析和合理的推测。
能力。目标在统计过程中，培养学生整理数据、分析数据的能力。通过小组的交流协作，培养合作学习的精神。
情感。目标体会数学与生活的联系，进一步认识统计的意义和作用，知道统计是解决问题的一种策略和方法。
重点根据复式折线统计图回答简单的问题。
难点根据数据的变化进行数据的分析和合理的推测。
教学过程教学预设个性修改。
目标导学复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练。
创境激疑。一、复习。
1、什么是折线统计图？
2、折线统计图有哪些特点？
合作**。二、复式折线统计图。
（1）出示例2、折线统计图。
教师：同学们这样容易比较吗？有什么方法可以更容易比较？（把两幅图合为一幅）（2）合并。
教师：为了方便比较，我们就将两幅单式折线统计图合并为一幅。（3）细化要求。
教学过程教学预设个性修改。
合作**。2、学生独立回答以上问题。
拓展应用110页5题。
总结同学们今天开动脑筋，学会了一种新的统计图：复式折线统计图。
作业布置110页7题。
板书设计统计（二）
教学札记。
五年级下册第七单元预习单
第七单元预习单。班级姓名评价。1.我 朗读默读听录音 第七单元 次。2.这个单元的主题是。3.这个单元的学习任务是。4.这个单元我将认识14个生字，它们分别是通过自学，我能给它们组词。5.这个单元的第二十二课是其中 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 的主人公是他也是作家的儿童 中的主人公。这本儿童 讲述了。临...
五年级数学下册第七单元
数学广角 作业设计。轻松起步。1 填空。1 有7盒巧克力，其中有一盒里面少了2块，要找出这一盒，至少要称 次，才能保证找到。2 珠宝公司有10枚珠宝，其中有一枚由于某种原因分量不足，如果用天平称，至少称 次，才能保证找到这枚珠宝。2 判断下面那种说法正确。小刚要从12个同一型号的零件中找出一个重量不...
苏教版五年级下册第七单元活动单
23 古诗两首 第一课时活动单。学习目标 1 朗读 背诵古诗 六月二十七日望湖楼醉书 2 对照插图理解诗句的意思，感受六月西湖忽雨忽晴的变幻景色。活动方案 活动一 读题释题，了解作者。1 自读诗题，注意停顿。思考 读了诗题，你知道了什么？有什么疑问？2 小组内交流对诗题的理解，并谈谈对作者苏轼的了解...