微课。姓名班级。师：同学们，你们喜欢科技吗？你们都知道哪些科技比赛？你们知道机器人大赛吗？（介绍青少年机器人大赛的情况。）
师：如果想了解近几年机器人大赛参赛队伍的情况，可以怎样做？（预设：调查、统计）
师：这是我们收集到的从2024年到2024年参赛队伍的数据。
师：我们已经将这些数据进行了初步的整理制成了统计表，为了更好地进行分析，我们还可以将这些数据怎样做？
（预设：制作成统计图。）
师：**折线统计图的画法。
师：出示条形统计图，并说说根据这个条形统计图能发现哪些信息。
监控：名称，横轴，纵轴，每一年的参赛队伍的多少。
小结：条形统计图可以清楚的看出数量的多少。
师：提问：刚才有同学说到，从这幅统计图中可以看出在2024年到2024年这段时间里，参赛的队伍数量是不断增加的，你同意吗？
师追问：你是从哪看出来的？（预设：直条的高低。）如果我挡住
条形统计图的一部分，你还能看出这一情况吗？（预设：可以。）
这说明“分析增减的变化情况”和“直条的完整度”没有关系。如果我们只想分析变化情况，你觉得可以怎样绘制统计图更简单呢？自己动手在下图上试一试。
我的疑惑：我有疑惑要与老师、同学共同**：
疑惑1： 疑惑2：
拓展练习：学生独立绘制，教师巡视指导，收集学生资源。
1） 对比画线段的和描点的，讨论得出：描点更简洁。
2）对比标数据和没标数据的，讨论得出：标数据更清楚。
3）对比用折线连接各点和不连接的，讨论得出：连线更能表现。
出变化情况。
4）对比把0点连上的和不连的，讨论得出：只能连接所有的数据。
小结：通过自己的努力，同学们创作了一种全新的统计图，你知道这是什么统计图吗？这就是我们今天要学习的——折线统计图。
第105页“做一做”
2.王越家旅行期间行车情况如下图。
1）王越家旅行共行了（ ）千米。
2）到达目的地时共用了（ ）小时，途中休息了（ ）小时。
3）不算休息，王越家平均每小时行（ ）千米。
数学五年级下册第七单元 复式折线统计图
微课。姓名 班级 师 中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在上个世纪 70年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的 影响因素 师 要想了解出生人口数和死亡人口数是怎么变化的？我们。可以怎么做呢？预设 调查，统计。师 要想了解出生人口数和死亡人口数是怎么变化的，应该多调查一些年份，至少要...
五年级数学下册第七单元《折线统计图》教学设计
折线统计图 子午中心小学以口小学。李平贵。学习内容 新课标人教版五年级数学下册第七单元第104页 折线统计图 学习目标 1 认识折线统计图及其特点，正确绘制折线统计图的方法。2 学会正确绘制折线统计图。3 通过练习，提高学生 观察，动手的能力，培养学生的良好的数学习惯，激发学生的数学兴趣。学习活动 ...
人教版五年级下册第七单元折线统计图教案 雁 4节
第七单元折线统计图。一 本单元的教学内容 1 单式折线统计图 2 复式折线统计图。二 本单元的教学目标 重 难点及课时安排。1.教学目标。通过对现实生活中信息的统计要求，认识单式折线统计图，能用折线统计图直观的表示数据。认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要选择折线统计图直观有效的表示数据，并能...