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2012—2013学年度第二学期个人教学工作计划。
王四营中心小学分校苏东（语文）
本学期我继续担任五（1）班的语文教学工作，在新学期更要严格要求自己，努力提高自身能力，坚决执行学校教学领导的各项指示，现制定计划如下：
一、指导思想 1.突出学生个性，尊重学生个性世界，培养学生个性。
2.语文教学要面向全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的语文素养。
3.语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。
二、教学工作目标：
（一）识字与写字教学。
本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还。
可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。
（二）阅读教学。
1.继续加强阅读基本功的训练。进行一日正确写“一句话”训练。
2.发现语言规律，学习表达方法。
3.把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
（三）口语交际教学。
1.激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。
2.不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。
（四）习作教学。
1.进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。
2.培养观察、思维、表达三种能力。
（五）综合性学习。
综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。
三、工作重点。
（1）字义词义的语境理解，强化学生识字写字习惯的改变。
（2）加强课外阅读的指导，让学生具有自我积累的意识，为写作文积累素材。
3）继续加强学生背诵能力的培养，借此提高语文素养。
四、学情分析：
五年级（一班）共有学生33名，转出2人，转入2人。经过近一学期磨合，基本了解了学生的学习情况，大部分学生已具备了初步地认字、识字能力、口语交际、写作能力、预习新课文的能力和一定的自学能力。但部分学生，如刘锦程、张小恩、侯恩典上课注意力易分散，学习效率低下；像孙展鹏、徐超伟、、周宇、、周超琼、乔继燕等综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱。
所以本学期除做好学生的思想，需继续在双基和阅读方面做进一步的指导，并且尝试提高学生课外阅读。
五、教学工作具体措施。
（一）识字与写字教学。
1.对于生字新词，要及时听写检测。
2.鼓励快速浏览，联系上下文理解字词的意思，3.在强调写字质量的同时，还应适当提高写字的速度，并养成良好写字习惯。
（二）阅读。
1.在以前的基础上，继续加强阅读基本功训练。
2.阅读教学中，要注意表达方法的学习和积累。
3.教师根据课文的不同特点，设计灵活多样的教学策略。
（三）口语交际。
1.首先要激发学生兴趣，2.要创设特定的情境。
创设情境要把握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义，体现学生实际交际的需要，让学生了解在不同的场合、针对不同的对象，围绕不同的目的，采用不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要注意趣味性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生。
3.要体现双向互动。交际的过程并不是要学生一个一个挨着说的过程，而是一个互动的过程，要在互动中使交流逐步深入。
4.要不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。如，认真倾听别人的发言；说话要使用礼貌用语；要针对不同对象，文明地进行交际。
（四）习作。
1.进一步明确小学生作文的性质。小学生作文性质是练笔，是习作，不是创作。
2.作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。作文指导，要从内容入手，首先解决写什么的问题，使学生都找到想写、要写的内容。
“放”开了，学生就有东西写。再就是讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成绩，肯定大多数同学的努力和进步。使每个学生通过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的快乐，更真切地懂得应当怎样写。
3.观察、思维、表达三种能力结合起来培养。
4.加强平时练笔的指导。
（五）综合性学习。
1.阅读单元导语，激发学习兴趣。
2.阅读前四篇阅读材料，了解信息改变着我们的生活。
3.根据主题，搜集有关信息，并写报告。
六、（附）月工作安排。
2-3月：【1】收缴寒假作业，发放新书，进行入学教育。
【2】完成教学和学困生计划。
【3】上交教学室“教材分析”培训笔记，语文书，教师用书。
【4】完成“同读一本书”读后感。
【5】早读进行“字词一日训练”
【6】参加教学室举行的“推门课”活动。
【7】参加教学室举行的“主题：学情分析：有效教学设计的起点。
4月 ： 1】继续早读“字词一日”记忆训练。
2】认真进行“字词盘点”模拟测试。
3】参加教学室的“推门课”。
【4】积极参听“骨干教师公开课”，学习先进经验。
【5】4月24日上交语文《目标检测》。
【6】迎接月考。
【7】积极参听“年级组长展示课”。
5月： 【1】继续进行早读“字词一日”达标，以小卷形式进行。
【2】积极参听“教学干部”公开课和年级组长展示课。
【3】上交课堂作业本、作文本。
【4】迎接期中考试。
【5】积极参加“徒弟展示课”。
【6】上交教案。
6月： 【1】参加教学室举行的“推门课”。
【2】迎接期末专项：百字，基础知识”
【3】进行期末“复习计划”的制定。
【4】迎接期末考试。
【5】准备学生作业，迎接教学室的检查。
7月： 【1】进行期末质量分析，试卷分析。
【2】完成，上缴各项总结。
窗体底端。
五年级下册语文教学计划
1 朗读。不仅要做到正确 流利 而且要做到有感情。教师少讲，让学生入情入境地朗读课文。让学生在读中体味文章的美好，感悟文章的表达方法。2 默读。默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度。要把默读与理解 思考训练有机地结合在一起。要求学生在默读中把握课文的主要内容，思考课后练习题。默读要求学生要有明...
五年级下册语文教学计划
五年级下册语文教学工作计划。白寺乡中心小学杨秀菊。一。学情分析 本班共有学生 45人，大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，有一定量的课外阅读，课后按时完成作业 有少数学生语文基础较差，他们对学习无兴趣，只是在家长，老师的逼迫下被动学习，识字量少，有的作业不能独立完成 个别同学父母常年不...
五年级下册语文教学计划
一 教学目标。1 阅读技能方面，继续加强朗读训练，并注意训练形式的多样化。2 阅读理解方面，能把我课文主要内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法。3 阅读方法方面，继续加强精读和略读能力培养，进行浏览能力的培养。4 口语交际方面，教育学生与人交流能尊重 理解对方。认真耐心的听，尊...