2008/2009学年度第二学期。
盐城市大冈小学五（5）班语文学科课程实施计划。
一、情况分析：
一）、班级学生分析：
五（5）班共有学生七十一人，绝大部分学生已养成了良好的学习习惯，上学期调研测试，合格率为100%，优秀率为37%。学生已掌握基本的语文知识，有了一定的阅读能力，但也有像荣婕、郭德炜、郭玉彬等同学的阅读能力还不理想。能凭借语言文字理解课文内容，大部分学生能写出文从字顺的习作，但学生的习作能力整体还不够强，如班上的仇鹏、孙浩、卞巾帼等同学的写作基础还比较差，有待于进一步提高。
二）、教材分析：
本册教材共有阅读课文26篇，大体上围绕一个主题组织单元。各单元主题分别为：春光无限、科技之光、有志竟成、世界各地、亲情依依、八一壮歌、人与自然。
课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外，还有常用词语的训练（比较近义词，联系上下文体会词语的感**彩，提高运用词语的能力）、阅读训练（包括联系语境理解词句，学习分析自然段、逻辑段，学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等）、局部仿写练习。另外，本册向学生推荐阅读《上下五千年》，把《标准》关于“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求落到实处。
习作7课，均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识。有的习作，还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。
综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，与本单元课文有一定联系，但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延伸。本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题，安排了多种活动内容，突出了学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神。
二、实施总体目标：
1. 继续学习写钢笔字毛笔字的正确姿势和方法，并养成写好钢笔字和毛笔字的习惯。
2.能够有选择地阅读课外书籍，继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
3.继续巩固汉语拼音，形成较强的独立识字能力，能用普通话正确、流利有感情地朗读课文。
4.能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容。能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语言比较通顺，态度大方，有礼貌。
5 .能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6.能理顺次序错乱的句子；学习有顺序地比较细致观察图画和事物，写出文通字顺的文章。
三、实施内容安排表：（语文学科）
第 1 单元时间安排：第 1 至 4 周。
三、实施内容安排表：（语文学科）
第 2 单元时间安排：第 4 至 6 周。
三、实施内容安排表：（语文学科）
第 3 单元时间安排：第 6至 9 周。
三、实施内容安排表：（语文学科）
第 4 单元时间安排：第 9 至 11 周。
三、实施内容安排表：（语文学科）
第 5 单元时间安排：第 11 至 14 周。
三、实施内容安排表：（语文学科）
第 6 单元时间安排：第 14 至 16 周。
三、实施内容安排表：（语文学科）
第 7 单元时间安排：第 16 至 18 周。
四、实施措施：（包括教学措施、评价措施、课程资源开发与利用等）
五年级下册语文教学计划
1 朗读。不仅要做到正确 流利 而且要做到有感情。教师少讲，让学生入情入境地朗读课文。让学生在读中体味文章的美好，感悟文章的表达方法。2 默读。默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度。要把默读与理解 思考训练有机地结合在一起。要求学生在默读中把握课文的主要内容，思考课后练习题。默读要求学生要有明...
五年级下册语文教学计划
五年级下册语文教学工作计划。白寺乡中心小学杨秀菊。一。学情分析 本班共有学生 45人，大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，有一定量的课外阅读，课后按时完成作业 有少数学生语文基础较差，他们对学习无兴趣，只是在家长，老师的逼迫下被动学习，识字量少，有的作业不能独立完成 个别同学父母常年不...
五年级下册语文教学计划
一 教学目标。1 阅读技能方面，继续加强朗读训练，并注意训练形式的多样化。2 阅读理解方面，能把我课文主要内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法。3 阅读方法方面，继续加强精读和略读能力培养，进行浏览能力的培养。4 口语交际方面，教育学生与人交流能尊重 理解对方。认真耐心的听，尊...