2.指导信息搜集的方法。
1）选择相应的报纸杂志。如《儿童文学》发表文学作品，《中国少年报》报道各种新闻，《我们爱科学》刊载科学方面的知识。
2）阅读杂志，首先要翻到目录，看看哪些栏目会有你需要的文章，如找到感兴趣的文章就仔细阅读，并用摘记、复印等方式保存有价值的信息。
3）阅读报纸，首先根据自己需要的信息，快速浏览文章的大标题，快速找到适当的版面。如找到了与正在研究的问题相关的文章就得仔细阅读，详细了解有关信息，也可用摘记、剪贴方式及时保存有价值的信息。
4）网上搜集，可通过、谷歌等**去查找，查找时通过对信息的浏览，然后把需要的信息及时进行保存。
二、学习过程：
一）组内交流信息。
五、以研究小组为单位，每人简要地说说自己搜集到的相关的资料。
六、组内汇总搜集到的资料。
二）学习处理信息。
1.阅读研究报告《关于李姓的历史和现状的研究报告》。
1）这篇研究报告中是怎样处理搜集到的信息资料？找到有关的内容，仔细阅读。
2）课堂交流：
搜集到的信息要分类，可以按照信息的不同方面分类。
搜集到的信息要筛选，把不需要的进行删除。
2.对组内成员搜集到的信息进行分类。
1）讨论确定分类的标准。
2）阅读搜集到的资料并分类。
3）对搜集到的资料进行筛选。
4）明确筛选的标准：
是否与研究的课题有关。有关的保留，无关的删除。
这个资料已有还是没有。没有的留下，已有的删去。
2）、阅读资料，讨论筛选。
三）形成初步观点。
1.认真阅读资料，想想是否可以形成自己的观点，组内成员充分讨论。
2.如果不足以形成观点、得出结论，需要继续搜集资料；
如果资料已经足以形成自己的观点，太多也不必要。要注意是否有不同的看法，把不同的观点保留下来。
四）补充搜集资料。
1.根据讨论的结果，明确需要进一步补充搜集哪些资料。
2.分头继续搜集。
五）课外活动。
进一步搜集资料，分类、筛选资料，讨论形成自己小组的观点。
第三课时。一、学习目标：
通过研读两篇研究报告，了解撰写研究报告的基本方法。
能对已经搜集到的资料进行汇总，提炼出可以表达自己观点的资料，撰写研究报告。
二、学习过程：
一）再次浏览，领悟写法。
1.师：同学们已经学了两篇研究报告，迅速浏览一下，发现两篇研究报告在写法上有什么相同点和不同点？
2.交流：相同点：都有明确的结论。
都有搜集资料和分析资料的过程。
不同点：奇怪的东南风》是发现生活中的问题，为寻求答案而进行资料搜集，所以写作思路为：记录信息――分析信息――请教别人――解决问题。
人教版五年级下册全册教案
教案。学科英语。年级五年级。教者姜红。2012至 2013学年度第二学期。通化县快大茂镇大都岭学校。本学科课程表。班级课程表。全册教学计划。一 内容分析 本学期使用教材是 九年义务教育六年制小学教科书英语 五年级下 pep primary english students book 6 本册教材分为...
人教版五年级语文下册全册完整教案
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