五年级语文第三单元集体备课中心发言材料。
张秀丽。一、教材简析。
本组教材以“语言艺术”为专题，编排了精读课文《杨氏之子》《.晏子使楚》和略读课文《半截蜡烛》《 打**》。
配合本组教材，“口语交际。习作”安排了以“劝说”为主题的模拟表演和写发言稿；“回顾。拓展”也紧紧围绕有关语言艺术和语言形式的问题，安排了“交流平台”、“日积月累”、“展示平台”等内容，并引导学生在生活中收集积累精妙的语言。
二、学情分析
1．学生在原来对语言理解和运用方面都不是很熟练。
2．学生接触的课外书籍也很有限，不了解说话艺术的巧妙在生活中的重要性。
三、目标导向
知识与技能。
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．正确读写25个生字，会认28个生字。抄写、听写词语，积累词语。
3．让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术。
4．通过不同的体裁文章的阅读，了解不同体裁文章的表达方式。
5.是引导学生积累优美的语言。
四、教法与学法。
1．抓住关键的句子，品读文本，再现情境并联系实际体验文本，体会课文表达的思想感情，理解课文内容。
2．通过联系上下文和生活实际理解含义深刻的句子。
3．通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。
4．通过读、背、抄写、积累语言、课外拓展，完成日积月累。
5．通过搜集、分组讨论等方式完成口语交际和习作。
6. 把这次综合性学习和本组其他各项教学内容有机结合起来进行教学。
五、课时安排。
教学本组教材建议用11—14课时。精读课文4—5课时，略读课文2—3课时，“口语交际”1课时，“习作”3 课时，“词语盘点”“交流平台”“日积月累”和“展示台”1—2课时。
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