教学内容。
语文园地四第1课时。
1.通过“交流平台”的学习，引导学生了解和掌握抓住人物动作、语言、神态，体会人物的内心想法，加深对文章内容的理解。
2.通过“词句段运用”的学习，尝试抓住人物动作、语言、神态，体会人物的心。
教学目标。理活动，选择一种场景照样子写一写。
3.通过“书写提示”的学习，引导学生了解标题和作者要写在醒目的位置，段落要分明，点号不顶格书写。
引导学生了解和掌握抓住人物动作、语言、神态，体会人物的内心想法，加深对。
教学重点。文章内容的理解。
学会选择一种场景写一段话，通过人物动作、语言、神态表现人物的心理活动。多**课件、生字词语卡片。
师生活动。1.读一读，找规律。出示课件。
眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑。
小组交流：从这段话你感受到什么？
小组派代表作汇报发言，教师评议，相机小结：这段话中，既可以感受到***顽强的意志和坚定的信念。
设计意图创设情境，激发学生的学习兴趣，为本节课的学习作铺垫。
二次备课。教学难点教学准备教学环节及时间。
一、激趣导入（用时：4分钟）
二、字词。一）读下面的例句，体会人物的。
句运用（用时：心理活动，选择一种情景，照样子写一。
30分）写。
1.读一读，找规律。
1)从见到这封电报起，***整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。
小组交流：读一读，看能感受到。
什么？小组派代表作汇报发言，教师相机小结：从对***的动作描写中感受到***失去爱子后的悲痛心情。
2）黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”。
小组交流：读一读，看能感受到什么？
小组派代表作汇报发言，教师相。
引导学生通过小组交流解决问题，学生有更多的机会发表自己的看法，为他们提供一个较为轻松、自主的学习环境，提高了学生创造思维的能力。
引导学生能通。
机小结：抓住了黄继光的神态、动作、过教师范读，借助。
拼音正确朗读诗。
语言，写出了黄继光对敌人的仇恨和主。
歌，大致读懂诗歌。
动接受任务的决心。
的内容。小组交流：读一读，看能感受到什么？
小组派代表作汇报发言，教师相机小结：抓住将军的动作、语言，写出了将军的感动和对战士们的关爱。
四、小结（用时：4分钟）
五、作业（用时：2分钟）
板书设计。语文园地四。
神态动作语言。
教学反思。我们常说，细节决定成败，故而在阅读时我们也要抓住细节，掌握最有的用信息，便于体会文章情感。
a.抄写字词。b.理解古诗含义。
总结本节课所学内容。
教学内容。语文园地四第2课时。
1.通过“词句段运用”的学习，尝试抓住人物动作、语言、神态，体会人物的心理活动，选择一种场景照样子写一写。
2.通过“书写提示”的学习，引导学生了解标题和作者要写在醒目的位置，段落。
教学目标。要分明，点号不顶格书写。
3.通过“日积月累”的学习，理解古诗《凉州词》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，积累古诗。
教学重点教学难点教学准备教学环节及时间。
一、复习导入（用时：4分钟）
二、写字指导（用时：10分钟）
理解古诗《凉州词》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，积累古诗。
学会选择一种场景写一段话，通过人物动作、语言、神态表现人物的心理活动。多**课件。
师生活动。设计意图回顾上节课所。
师：同学们，上节课我们了解了与。
学内容，激发学生。
天气有关的词语，我们感受到了写作也。
学习的自信心和兴。
要注重细节，这节课我们继续学习，相。
趣。信同学们在这节课中会有更多的收获。
1.观察上面的一段话，说说在格式上有什么特点？
1）小组交流。
2）小组代表发言参与全班交流。（3）根据学生交流教师相机小结：标题和作者要写在醒目的位置；段落要分明。
2.学生自由练习书写一段话，教师巡视，个别指导。
3.选择在巡视中发现的优秀作业，投影展示，师生评议。
通过学习，培养学习认真观察的习惯。
培养学生正确的书写姿势：写字时做到三个一，手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳远，眼睛离桌面一尺远。
二次备课。三、日积月累（用时：20分）
一）学习古诗《凉州词》（黄河远上白云间）。1.出示古诗。
2.师范读，学生跟读。互相交流识记生字。自由朗读。3.解题：
通过插图，激发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力。
凉州词，又称《凉州曲》，是凉州歌的唱词，不是诗题，是盛唐时流行的一种曲调名。
4.简介作者：
王之涣(688-742)唐代诗人。字季凌，常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。
他的作品现存仅有六首绝句，其中。
引导学生读好词语间的停顿，培养学生的朗读能力。
在学生有了一定的感受之后，**多**画面，通。
三首边塞诗。他的诗以《登鹳雀楼》、过直观展示，引导。
学生选用词语来形。
凉州词》为代表作。
容画面，达到能正。
5.互相交流，理解重点词语的意。
确理解运用词语的。思。目的。
6.欣赏插图，看注释，小组合作，交流体会诗句的意思。
7.小组派代表参与全班交流，教师小结。
8.赏析。9.指导朗读，熟读成诵。
四、小结（用时：4分钟）
五、作业（用时：2分钟）
引导学生回顾同学们总结本节课收获。（正确、美观。
书写全包围结构以及半包围结构的字。总结本节课的收积累古诗《凉州词》《送别诗》。获。
a.书写生字。b.背诵日积月累内容。
语文园地一。
凉州词送别诗。
板书设计。唐·王翰隋代·佚名。
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？
教学反思。
五年级语文上册园地四教案
语文园地四 教学设计一 重庆市九龙坡区课程标准 人教版 实验教科书适用性研究课题组。教学目标。1 引导学生抓住动物特点进行口语交际，激发他们习作的兴趣和热情，培养良好的习作习惯。2 积累词句，发现新的描写动物的方法。3 正确 流利，有感情地朗读短文，明白待客之道，了解苏东坡的机智 聪明。教学准备。1...
五年级语文上册园地五教案
语文园地五 教学设计一。重庆市九龙坡区课程标准 人教版 实验教科书适用性研究课题组。口语交际。一 激发兴趣，引入课题。1 生自读这段文字，谈一谈读了这段文字后的感受。2 师出示长城被破坏的 进一步激发学生要保护长城的爱心。3 得出课题 不仅要保护长城，而且要保护其他的文物。二 具体谈谈保护长城。1 ...
五年级语文上册园地五教案
语文园地五 教学设计一重庆市九龙坡区课程标准 人教版 实验教科书适用性研究课题组口语交际。一 激发兴趣，引入课题1 生自读这段文字，谈一谈读了这段文字后的感受。2 师出示长城被破坏的 进一步激发学生要保护长城的爱心。3 得出课题 不仅要保护长城，而且要保护其他的文物。二 具体谈谈保护长城1 分小组商...