语文园地一教案。
教材分析：人教版五年级语文下册第15-16页的语文园地一。
学生分析：学生在学习本课内容之前已经学习了《月是故乡明》和《祖父的园子》这两篇课文，这一节课是对前面的内容进行更深层次地理解和认识。
教法：引导点评，评议结合。
学法：交流、**、实践操作相结合。
教学目标：1.通过交流学习更多方法，更好更快地掌握文章内容，体会文章情感。
2.学习描绘情景的方法，学会更直观地描写情景：掌捏通过两种事物对比，突出表现其中一个事物的方法。
教学重点：引导学生了解和掌握文章中抒发感情的方法；学会想象句子描写的情景，了解句子在表达上的特点；体会母亲对孩子深深的爱。积累古诗。
教学难点：了解和掌握文章中抒发感情的方法。
教具准备：课件。
教学过程：1、导入新课，激发兴趣。
本单元我们认识了古代诗人笔下天真可爱的孩子们。与萧红一起游览了祖父的园子，欣赏了季羡林先生故乡的月亮感受到老华侨浓浓的爱国之情。那么， 我们在学习课文的过程中，都用到了哪些方法来理解和体会情感的呢？
2、交流平台。
1. 齐读教科书第15页“交流平台"中四位向学说的话，说一说你有什么收获。(我们可以通过想象，从作者的角度思考，体会作者的情感：
我们可以通过朗读来把握情感；可以通过抓重点语句的方法体会情感：可以通过抓住细节描述。体会作者的情感。
)2. 这些方法都能让我们又快又准地把握文章情感，以后在做阅读理解时，也可以运用这些方法。
三、词句段运用。
1. (出示相关句子)
1)请两位同学读上面的两个句子，并说说这两个句子在描写情景的时候，用到了什么手法？(先总写事物特点再具体表现)这样的手法有什么作用？(让我们更直观地理解、体会到所描写的情景。
)细细品读，闭上眼睛，想象-下，有没有一种身临其境的感觉？(有)你感受到了什么？(太阳光的强烈和天气的酷热)
2)按照这种描写的方法。从下面6个词中选一种情景写一段话，注意要直观表现出所写情景的特点。例：
慢- -锅牛在树下往。上爬，它爬的真慢啊，等它爬到树梢的时候，花谢了，叶黄了。
2. (出示相关句子)
1)学生默读，与同桌交流这4个句子都有什么特点？(通过两种事物的对比，凸显其中一种事物的特点。)
2)你能仿照这种方式写- -写吗？例：这里的饭菜再香，也比不上妈妈做的菜香。不管你们说得多好，我还是觉得，这个玩具不如我家里那个好玩。
3.上面的两种描写方法，一种让我们直观地感受到情景的特点一种让我们一目了然地把握所写事物，这两种方法在以后的写作中要记得运用这可以让你们的作文既直观易懂又不失技巧。
四、日积月累。
1.齐读《游子吟》,师正音。
2 (出示作者资料)了解诗人孟郊。
3. 诗题告诉我们什么信息？(游子：离家远游的人。吟：诗歌体裁的一种。)这里的游子指的是(诗人)。
4. 我们了解了诗人的相关资料，知道诗人仕途失意，颠沛流离。在这种时候。
他更觉得亲情可贵，于是，他想起了自己的母亲。母亲在做什么呢？(縫衣服)从**得知？
(慈母手中线，游子身上衣。)怎么縫的？(临行密密缝，意恐迟迟归。
)为什么要密密维？(因为害怕缝得不牢固儿子回来时衣服已经破了。)因此慈母手中的针线。
是为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝綴，怕的是儿子回来得晚衣服破损。于是诗人不由感慨：
(谁言寸草心，报得三春晖)。寸草指(小草比喻微小),三春晖是(春天的阳光这里指母爱)，所以这里运用的是(比喻)的修辞手法，意思是一- -谁说子女那像小草一样的孝心，能够报答得了春晖般的慈母恩情呢？
5. 这首诗中，作者回忆了一个极其平常的情景，描写了- -位慈母为儿子缝制农服的西面，歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母亲深深的爱与尊敬。
6. 带着对母爱的赞美和尊敬，让我们再次一起有感情地朗诵这首《游子吟》。
5、小结。童年的一个个场景，就像- -支支动人的歌。不论我们用多少笔墨，都写不尽这首动听的乐曲。
板书设计：语文园地一。
1、交流平台：通过不同方法把握文章情感。
2、词句段运用：学习描绘情景的方法。
3、日积月累：体会母亲对孩子深深的爱。
游子吟。慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
五年级语文上册园地五教案
语文园地五 教学设计一。重庆市九龙坡区课程标准 人教版 实验教科书适用性研究课题组。口语交际。一 激发兴趣，引入课题。1 生自读这段文字，谈一谈读了这段文字后的感受。2 师出示长城被破坏的 进一步激发学生要保护长城的爱心。3 得出课题 不仅要保护长城，而且要保护其他的文物。二 具体谈谈保护长城。1 ...
五年级语文上册园地五教案
语文园地五 教学设计一重庆市九龙坡区课程标准 人教版 实验教科书适用性研究课题组口语交际。一 激发兴趣，引入课题1 生自读这段文字，谈一谈读了这段文字后的感受。2 师出示长城被破坏的 进一步激发学生要保护长城的爱心。3 得出课题 不仅要保护长城，而且要保护其他的文物。二 具体谈谈保护长城1 分小组商...
部编版五年级语文下册《语文园地一》教案
语文园地一。课题。语文园地一。授课。课型练习。时间。1课时。1.通过 交流平台 的学习，引导学生了解和掌握文章中直接抒发感情和在不动声色的叙述中抒发感情的两种方法。教学目标。2.通过 词句段运用 的学习，想象句子描写的情景，选择情景进行仿写 了解句子在表达上的特点，学会照样子写一写。3.通过 日积月...