17松鼠。
教学目标】1.会认8个生字，会写11个生字，积累“松鼠”、“乖巧”等词语。2.
朗读课文，了解本课的说明顺序，了解松鼠的相关知识。3.激发学生观察动物，探索知识的兴趣。
【重点难点】
1.了解本课的说明顺序，了解松鼠的相关知识。2.激发学生观察动物，探索知识的兴趣【教学准备】
多**课件【课时安排】
2课时。第一课时。
一、课题导入。
师：大家养过小动物吗？有没有观察过它们的习性？如果我们要写一篇关于小动物的说明文，应该怎么写呢？让我们一起去课文中感受一下。板书：松鼠。
二、学习生字词。
1.朗读课文，标出课文生字和词语。2.课件出示生字词。
3.教师指导学生认读生字，读准字音。4.教师范写生字，强调笔顺和书写规范。三、初步感知课文内容。
1.朗读课文，标出课文自然段，给课文划分层次。第一部分：第1自然段第二部分：第2-5自然段。
2.思考课文是按照什么说明顺序来写松鼠的。说明顺序：先总说——再分说——最后补充说明。
3.用自己的话概括课文内容，思考课文从哪些方面说明松鼠的信息的，将有关松鼠的信息分条写下来。第二课时。
一、学习课文内容。
1.课件展示松鼠**，让学生先观察松鼠的外表。2.读第1自然段，说一说这一段讲述了什么内容。
第一段总述松鼠是一种美丽、乖巧、驯良的动物，具体写了松鼠美丽的外表，从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等几个方面来写。
3.在文中找出表现松鼠外表美丽的句子，体会这样写的好处。二、学习第2—5自然段。
1.读第2自然段。
提示：这一段写了松鼠的活动范围。松鼠习惯在高处活动，白天躲在窝里歇凉，晚上出来活动。
2.读第3自然段。指名学生回答这一段写了什么内容。
提示：这一段写了松鼠的活动特征，松鼠不爱下水，对危险会十分警觉。冬天也会出来觅食，动作敏捷。（找出描写松鼠动作敏捷的句子）
3.读第4自然段。
师：这一段讲述的是松鼠的习性，松鼠是怎样“安家落户”的呢？松鼠把窝搭在**，用什么做窝的？这个窝有什么特点？（教师提问，学生回答）
4.读第5自然段。这一段讲述了松鼠的生育情况。请根据课文内容，说一说小松鼠有哪些特点？三、拓展延伸。
1.整体回顾。让学生再次朗读课文，指名学生回答课文讲了松鼠哪几个方面的内容。
2.思考：与《太阳》相比，本课的说明方法有什么不同。
3.完成课后习题。尝试选择一种小动物观察，仿照课文第4自然段写一段话。【课文小结】
本课从外表、习性、活动特征和生育情况等几个方面为我们介绍了松鼠，语言生动优美，为我们呈现了一个活泼可爱的小动物形象。本文说明层次清晰，主要运用举例子和摹状貌的说明手法。
板书设计】外形面容身体四肢尾巴。
松鼠活动活动范围、食物漂亮、乖巧、驯良，讨人喜欢习性动作敏捷、搭窝其他习性生育【教学反思】
本课是一篇语言生动的说明文，在教学过程中，重点在于让学生品读课文的语言上。课文语言生动活泼，运用的说明方法也是直接描述（摹状貌），通过与《太阳》作比较，让学生感受到两篇说明文说明方法上的不同。让学生理解不同说明对象所采用的不同说明方法。
【交流平台】
1.让学生说一说《太阳》和《松鼠》这两篇课文分别用了什么说明手法，有什么好处。
2.课件展示课文例句，让学生说一说句子的语言风格。
3.结合课文说明，引导学生注意说明方式的多样性和不同说明文语言风格的不同。【初试身手】
1.课件出示课文例题，让学生说一说选择怎样的说明方法说明事物的特征。2.小组交流讨论，然后点名学生回答，鼓励学生踊跃参与。
3.结合本单元所学，让学生将《白鹭》改写成说明文，完成之后仔细体会两种文体之间的不同之处。
17.松鼠。
本课是一篇语言生动的说明文，在教学过程中，重点在于让学生品读课文的语言上。课文语言生动活泼，运用的说明方法也是直接描述（摹状貌），通过与《太阳》作比较，让学生感受到说明方法的不同。让学生理解不同说明对象所采用的不同说明方式。
部编版五年级语文上册16松鼠教学反思
松鼠 教学反思。松鼠 这篇课文是一篇知识性 科学性 趣味性都很强地文艺性说明文 又称科学小品 本文侧重于介绍松鼠地外貌 性格和行动。本文采用了比喻 拟人地修辞手法生动形象地说明事物。文章语言生动传神，极具文学色彩。1 教学效果。1 猜谜导入激发兴趣。首先出示谜面 样子像耗子，尾巴当被子，爬在树枝上，...
人教部编版五年级语文上册松鼠说课稿
松鼠 说课稿。一 说教材。松鼠 是人教版小学语文五年级上册的一篇阅读说明文。这篇文章用生动形象的语言向我们介绍了松鼠的特点以及生活习性。让我们在获得知识的同时，还唤起学生探索自然 科学的兴趣。二 说学生。五年级的学生已经有了一些知识储备，并且，这篇文章也不难懂，因此，根据本班学生平时学习情况，我在教...
人教部编版五年级上册松鼠 教案
松鼠 教学设计。教学目标 1 学习本文抓住事物的主要特点来写说明文的方法，体会本文语言准确 生动的特点 2 培养学生热爱小动物的善良情怀。教学重难点 1 重点 教学目标1 2 难点 通过观察，运用本节课学习到的写说明文的方法，进行片段写作练习。学情分析 五年级的孩子，他们活泼好动，喜欢小动物。松鼠 ...