《江南》教学设计（详细讲解）
教学目标：1、理解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。
2、复习巩固汉语拼音，认识本课9个生字，会写4个生字。
3、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
教学重难点：朗读、背诵课文，识字、写字。
教学时间：2课时。
第一课时。一、看图导入。
1、小朋友，大家喜欢学诗吗？。今天，老师还要和大家一起学习一首古人写的诗，诗的题目是：江南。
2、在我国的长江以南，有一块美丽、富饶的土地，这里是中国有名的鱼为之乡。清清的小河从每家每户的门前屋后流过。一到夏天，那就更美了。你们瞧，（出示图）这儿就是美丽的江南。
多美的地方呀！这儿有什么？（鱼、荷花、采莲的姑娘）（荷花就是莲花，荷叶就是莲叶，姑娘采的是莲蓬）
二、初读课文。
1、范读课文，听准音。
2、学生自由读课文。
3、再读课文，边读边找出课文中的生字。
4、指读课文，随机纠正字音。
5、说说你最喜欢读哪些句子？
6、读了课文，你知道课文写了江南的什么？
三、学习生字。
1、老师把文中的生字挑出来，你们会读吗？
2、**车读生字，去拼音读生字，听音找字。
3、说说你记住了哪个字？
4、指导书写：东南西北。5、学生描红，临写。
第二课时。一、复习检查。
1、**车读生字。
2、揭示新课。
二、朗读课文。
1、指读第一行，这里的“莲”指的是什么？看图：姑娘是怎样采莲的？
2、是啊！江南一带的小河里、池塘里长满了荷花，夏天莲子成熟了，人们就乘着小船去采莲。所以课文说——江南可采莲。
（指读）
3、大家看：这满池塘的莲叶长得怎么样？
1）引导学生从颜色上来说说。
2）引导学生从形状上来说说。
3）引导学生从两方面说说莲叶的特点。
4）这句是赞美莲叶的，“何”可以理解为多么，莲叶是多么——漂亮、多么碧绿茂盛！4、美美地朗读第一句话。
5、看图描述：小姑娘在莲叶丛中一边采莲，一边唱歌，听她们唱的多快乐呀！（放录音）小姑娘的歌声惊动了谁呀？
6、看图：鱼在干什么？它们是怎么游水的呢？
7、诗句里是怎么讲的？（指读）
8、鱼儿在莲叶间游戏，一会儿东，一会儿西，一会儿南，一会儿北，游的怎么样？（1）指导朗读。
2）比赛读，齐读。
3）请学生扮演小鱼活动活动。
9、连起来读课文。
三、背诵练习。
1、老师发现有些小朋友不仅能读好诗，还能背诗呢！
自己看图试背。表演背。（引导学生向东、西、南、北四个方向有规律地游动）2、指名背诵。
3、学了这篇课文，你有什么感想？
2019新人教部编版一年级上册语文《江南》教学设计
江南 教学设计。教学要求。1 学会本课生字，理解有这些生字组成的词。2 理解课文内容，了解诗歌大意。3 正确 流利有感情的朗读课文，背诵课文。教学时间两课时。第一课时。一 看图导入。1 看图。图上画了些什么？这是什么时候？在什么地方人们在干什么 这是一幅美丽的江南水乡图景。二 分析课题。三 初读指导...
一年级语文上册《江南》教案部编版
一年级语文上册 江南 教案部编版。一年级语文上册 江南 教案部编版教材分析。江南 是一首选自 汉乐府 的古诗，描绘的是江南水乡人们采莲的情景。诗句生动活泼，通俗易懂，文中所配图色彩鲜明 形象逼真，将荡舟采莲 莲叶田田 鱼戏莲叶的美丽情景展现得淋漓尽致。因此，这是一首有景 有情 有韵的诗歌，学生读着不...
部编版一年级上册《江南》语文教案
部编版一年级上册 江南 语文教案。江南教学目标 1 会认江 南 可 采 莲 鱼 东 西 北9个生字，认识氵 艹2个部首 会写可 东 西3个生字，认识亅 l2种笔画。2 理解古诗内容，了解古诗大意，想象劳动人民采莲的情景，体会他们在劳动中快乐的心情。3 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。教学重...