1、草原。
学习体验。一读拼音，写生字。
yá mào xuàn ylè
天面染回勾。
二比一比，组词语。
较偏帝差（ ）
跤蝙蹄羞（ ）
三读句子，把带点的词语换成另一个意思相近的词语，写在括号里。
1 空气是那么清鲜（ ）天空是那么明朗。
2 走了许久（ ）远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
3 见了我们，主人们立刻拨转（ ）马头，欢呼着，飞驰着。
4 草原上车十分洒脱（ ）只要方向不错，怎么走都可以。
四用带点的词语写句子。
1 这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服。
2 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
扩展学用。背背填填。
在天底下，（ 而（ ）四面都有小丘，（ 绿的，小丘绿的。羊群一会儿一会儿（ ）走在**都像给无边的绿毯绣上了（ ）
想想写写。把你对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的理解写在下边。
试试填填读课文，按课文的表达顺序填空。
课文先写的是接着写的是 ；然后写的是最后写的是。
2 丝绸之路。
学习体验。一照样子连接汉字。
二读课文，填空。
1 巨型石雕“丝绸之路”，矗立在。
2 中国使者向安息国国王赔礼品的事发生在公元前 。
3 借助“丝绸之路”，骆驼商队将中国的带向了中亚、西亚和欧洲，将那里的 ，也传进了我国。
三把课文分为三部分，分别写出每部分的主要内容。
第一部分。第二部分：
第三部分。扩展学用。
找找填填。丝绸之路东起我国的往西一直延伸到丝绸之路是因为而得名的。与丝绸之路相关的著名人物有等。
3 白杨。学习体验。
一读句子，给拼音写汉字。
shào1 爸爸只是向孩子们介（ ）白杨树吗？
sǎn 2 不，那不是树，那是大（ ）
jiāng3 他们只知道爸爸妈妈在新（ ）工作。
fǔ4 爸爸微笑着，慢慢地（ ）摸着孩子们的头。
xiàn 5 爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又（ ）入深思。
xī6 天和地的界限并不那么清（ ）都是浑黄一体。
二比一比，组词语。
抚疆招。扶僵绍。
析焰杨。晰陷扬。
三读句子，在正确的说法后面画上“√”
1 “现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。”这几句话写的是孩子们对白杨树初步的理解。
2 “白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”这几句话既是爸爸对白杨树顽强生命力的赞美，又借此表达了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的决心。
3、“车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。”这几句话描写了白杨树生长环境的恶劣。
四造句。哪儿……哪儿……
不管……不管……总是……
扩展学用。读读写写。
读下面的句子，把你的理解写下来，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”
想想画画。根据你对上面语句的理解，试着画两幅简笔画。
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