四、日积月累。
1.齐读《游子吟》,师正音。
2.(出示作者资料)了解诗人孟郊。
3.诗题告诉我们什么信息？(游子：离家远游的人。吟：诗歌体裁的一种。)这里的游子指的是(诗人)。
4.我们了解了诗人的相关资料，知道诗人仕途失意，颠沛流离，在这种时候，他更觉得亲情可贵，于是，他想起了自己的母亲。母亲在做什么呢？
(缝衣服)从**得知？(慈母手中线，游子身上衣。)怎么缝的？
(临行密密缝，意恐迟迟归。)为什么要密密缝？(因为害怕缝得不牢固儿子回来时衣服已经破了。
)因此，慈母手中的针线，是为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。于是，诗人不由感慨：
(谁言寸草心，报得三春晖)。寸草指(小草，比喻微小),三春晖是(春天的阳光，这里指母爱),所以这里运用的是(比喻)的修辞手法，意思是——谁说子女那像小草一样的孝心，能够报答得了春晖般的慈母恩情呢？
5.这首诗中，作者回忆了一个极其平常的情景，描写了一位慈母为儿子缝制衣服的画面，歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母亲深深的爱与尊敬。
6.带着对母爱的赞美和尊敬，让我们再次一起有感情地朗诵这首《游子吟》。
五、小结。童年的一个个场景，就像一支支动人的歌，不论我们用多少笔墨，都写不尽这首动听的乐曲。
通过让学生对比句子，掌握描写的方法技巧。在课堂上，也有足够的时间让学生学以致用。在学习《游子吟》时，通过引导学生想象画面，体会诗意和情感，不足的是没有让学生练习朗读的时间，无法完全做到在读中感受的教学目标。
统编版五年级语文下册语文园地 6
三 书写提示。1.有没有同学学过书法呢？书法课上老师又是怎么教的呢？引导学生说出自己喜爱的书法家及其字体，指导学生好好写字 认真写字。布置作业 写一幅书法作品。2.参照课文，分析颜真卿书法的特点。颜体这种气质具体表现为 1 庄严正气。2 伟岸饱满，字形有左右外胀的感觉。3 元气充沛，主要表现在用笔和...
统编版五年级语文下册语文园地 3
三 书写提示。出示文章 帆 齐读文章，从书写方面说一说你发现了什么。教师点拨总结 用硬笔书写整篇文章，应注意 1 标题和作者要写在醒目的位置，一般居中书写。2 段落要分明。每一个段落开头都要空两格写。3 注意标点符号的位置，点号不能写在一行的开头。4 还要注意书写时字的大小和间距要基本一致。四 日积...
统编版五年级语文下册语文园地 2
1 孙悟空。重点词 金箍棒 2 诸葛亮。重点词 头戴纶巾 3 武松。重点词 万夫难敌 四 日积月累。1.出示相关资料 走近作者王维。2.齐读古诗，说一说，这首诗写了什么内容？鸟在山涧中鸣叫。诗歌题目直接给我们提示了答案。板书诗题 3.诗中写了哪些景物？桂花，春山，月，山鸟，春涧 从诗的描写中，你看到...