五年级下册《语文园地四》评课稿

五年级下册《语文园地四》评课稿。

今天，有幸听了叶老师精彩的一课，感觉是精神大餐。这次她执教的《语文园地四》，构思精妙又高度整合的教学设计，其精辟又带有鼓励性的评价语言，都给我很大的启发，真是一堂成功的课。有以下几个方面很值得我学习：

一、精心导入。

先是出示两个表达情绪的小**，再展出篇章页中的语文学习要素，点出我们这节课学习的重点。这种导课的形式使得学生得到自然的迁移和铺垫。

二、巩固学习方法，不断提升。

语文园地的学习应在调节学生学习自主性的基础上，对学生所学的语文知识、技能进行梳理、积累与拓展的过程。赵老师的课堂充分体现了教学课堂和主旨。“交流平台”教学板块引导学生关注人物的语言、神态、动作，来感受到人物的内心变化。

“字词句运用”的板块教学中，学生学以致用，完成作业本中的练习。接着，再在基础上，教授秘笈二“对比”，最后让学生选择场景，仿照例句写一写。老师教授秘籍，学生自我练习运用，这样江湖高人是做到了“以学生为主体”的课堂。

三、课堂语言精炼，有特点。

我在教学中经常会遇到词穷的状态。但是青叶老师的过渡语巧妙自然，衔接得当，对每位学生的回答都给予精准的评价。“这位同学关注到人物的语言，感受到了他的内心”，能够让学生在评价中巩固方法，又能得到鼓励。

2020年。