时间：90 分钟满分：100 分。
基础百花园(36 分)
二、写同音字。(3 分)
xiān 花( )子后美。
yán色分语( )
三、照样子换偏旁，组成本单元th字再组词。(6 分)
例：增——(赠)——赠给)
澄桃。科谈。
现呢。四、选择合适的量词填空。(4 分)
五、在括号里填上合适的词语。(3 分)
)的菊花的气味的小喇叭。
)的地毯的天空的小雨靴。
六、句子练习。(4 分)
1．小朋友的脚，常被那香味勾住。(改为“把”字句)
2．例：小船在大海上勇敢地航行。 在大海上，小船勇敢地航行。两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着。(照样子改变语序，意思不变)
3．菊花点头。(按要求扩句：什么样的菊花、怎样点头)
4．我穿着一件新运动衣，一顶花帽子。(修改病句)
主题训练营(16 分)
七、教材回顾。(1～5 题每空 0.5 分，6 题 4 分)
1．《ft行》的作者是唐代的 ，这首诗描写的是
季的景色，从两词可以看出来。诗人笔下除了写枫林、霜叶外， 还写了。
人家，这几样构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。
2．《赠刘景文》是宋代诗人的一首七言绝句。诗的前两句写景，菊花的形象在“已无”与“犹有”的强烈中跃然纸上。后两句议景，“橙黄橘绿”写出了秋。
天的丰收景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之感， 也给了好友刘景文以勉励。
3. 《夜书所见 》 的作者是代诗人其中两句诗写了小孩在逗引蟋蟀的场景。
4.《铺满金色巴掌的水泥道》是写的一篇散文，“金色巴掌”指的是 。“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……”主要运用了。
的修辞手法，写出了门前的水泥道的 。
5．《秋天的雨》一文以为线索，将秋天的众多景物巧妙地串起来 ， 描绘出了一个。
的秋天 ， 表达了作者对秋天的与。
之情。6．选择一个词语填进句子里，然后把意思表达具体。
秋天是一个( )的季节。
读写展示台(48 分)
八、课内阅读。(10 分)
秋天的雨，有一盒的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像( )小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 ( 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子争着要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了 ， 紫红的 、 淡黄的 、 雪白的菊花在秋雨里频频点头。
1．根据课文内容填空。(2 分)
2．“田野像金色的海洋”这是一个句，把比作，说明 。(4 分)
3．用“——画出选文中的一个拟人句。(1 分)
4．选文中，第一句总写后几句分别写了色彩不同的。
和 。(3 分)
九、课外阅读。(18 分)
你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光。
彩夺目，美不胜收。
你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼， 远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸， 玉米乐开了怀。
这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机器轰鸣。
你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！
大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧， 这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧，那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天空，红得像火焰在燃烧。这一黄一红， 时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
1．用一个字为短文拟个题目： (1 分)
2．短文写了四幅秋景图。(4 分)
3．用“——画出相照应的句子。短文的结构是 。(3 分)
4．文中的“你”指 ，这样称呼的好处是 。(3 分)
5．仔细读第 4 自然段，回答问题。(5 分)
1) 用“——画出比喻句， 这个句子把分别比作。
。(3 分)
2)描写颜色的词语有描写味道的词语有 。(2 分)
6．文章表达了作者对秋天的之情。(2 分)
十、习作展示。(20 分)
选择自己一天中的所言、所行、所见、所闻、所感中最有意义的，按照日记的格式写下来就是写日记。请选择自己记忆较深的一天写一篇日记，注意日记的格式。
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