精品文档用心整理。
赵州桥》教学设计。
教学目的要求：
1.理解课文内容，了解赵州桥既坚固又美观的特点，体会我国古代劳动人民的智慧和才干，从而激发学生的民族自豪感。2.学会本课生字，理解新词的意思。
3.体会一段话中，句子之间的关系，知道这段话是围绕什么讲的。4.学习作者观察事物的方法。教学重点难点：
课文的第自然段介绍了赵州桥设计上的特点和好处，这是教学的重点和难点。教学思路：
教学本课时，要从整体入手，通过看图导入新课，初识赵州桥；初读课文，整体感知课文大意；细读课文，了解自然段主要内容；精读课文，理解内容，指导学习方法；泛读课文，回顾总结等步骤，引导学生在理解词句和读懂课文内容的基础上，学习作者抓住事物特点、具体而有重点地观察事物的方法，从而激发学生的观察兴趣，培养学生的观察能力和理解能力。教学用具：投影片。
教学时间：两课时。教学过程：
第一课时教学步骤：
一、看图导入新课，初识赵州桥。
谈话：请同学们看图上这座雄伟而美观的桥，谁知道它叫什么桥？在什么地方？有什么特点？是谁设计建造的？
二、初读课文，整体感知课文大意。
1.教师范读课文，要求同学们认真听老师读，仔细看课文，用心记。教师读完后，请同学们不看课文，谈谈你知道了有关赵州桥的哪些知识，看谁记得既准确又多。
资料**于网络仅供免费交流使用。
精品文档用心整理。
2.同学们谈谈自己记忆的内容。3.朗读课文，自学生字新词。
1)学生查字典自学生字，理解不懂的词语，并做好笔记。(2)教师检查自学情况。
请同学们分节读课文，看生字的读音是否正确。
抽查对词语的理解，要求同学们不但能谈出字典上的释义，而且能联系课文内容谈谈自己的理解。
教师指导学生通过看图理解“拱形、栏板、雕刻”这几个词的意思。三、细读课文，了解各自然段主要内容。1.
轻声朗读课文，说说各自然段的主要内容。2.在理解各自然段的基础上，完成填空：
(1)赵州桥是世界闻名的石拱桥。(2)赵州桥既非常雄伟，又十分坚固。(3)赵州桥不但坚固，而且美观。
(4)赵州桥是我国宝贵的历史遗产。
四、朗读课文，质疑，解决文中不理解的词语。
五、课堂练习。
1.抄写生字，并用生字组词。指导书写“慧”字。
2.读一读课后第一题，联系课文想一想这些问题分别在哪些自然段。
第二课时教学步骤：一、导言。
这一节课，我们继续学习第11课《赵州桥》（板书课题）。提问：通过上节课的学习我们知道了什么？
二、精读课文，理解内容，指导学习方法。1.学习第1自然段（齐读）。(1)读了这一段你知道了什么？
2)请根据第一段内容用“因为……所以……”说一句完整的话来赞美赵州。
资料**于网络仅供免费交流使用。
精品文档用心整理。
桥。3)以自豪、赞美的语气朗读第1自然段。
4)回忆学习过程，掌握学习方法。第1段的学习过程是以朗读为主线，深入理解课文。学习方法是：
一读，了解写了什么；二读，抓住词语，理解作者是怎样写的；三读，体会作者的思想感情。2.学习第2自然段。
1)自读并思考：全段有几句话，说说每句话的主要意思。整个自然段是围绕哪一句话来写的？
2)指名朗读，其他同学边听边划出文中具体写赵州桥雄伟坚固的词语和句子。重点理解“这么长的桥”、“全部用石头砌成”、“没有……只有……横跨……”创举”各是什么意思。
3)同桌讨论上述词语在说明赵州桥雄伟坚固中的作用。
4)练习用“因为……所以……”的句式向大家介绍赵州桥的雄伟坚固，以及其建筑结构在建桥史上的创举。
5)“创举”是什么意思？这种设计在建桥史上是一个创举，是指怎样的设计？理解“既……又……”句式。
出示文字投影片：“这种设计在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲坏，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”①划线部分的内容为可移动的文字片。
②出示投影片后要求学习朗读。第一遍朗读按课文原句顺序进行。第二遍朗读时可将前后两条划线部分内容互相交换。
这样，使学生从朗读的实践中理解“既……又……”是同一内容的两个方面，体会并列句式关联词语的使用。③在朗读中要求学生说出“减轻”和“节省”的反义词。）(6)指导学生以赞美的感情朗读第2自然段。
(7)引导学生小结：赵州桥非常雄伟，十分坚固。3.
学习第3自然段。(1)轻声读课文，讨论：
第3自然段主要写什么？第3自然段和第2自然段的内容是怎样联系起来的？
第3自然段是围绕哪一句话写的？
资料**于网络仅供免费交流使用。
精品文档用心整理。
2)用文字投影片练习填空：
栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。
（①划线部分内容为可移动的文字复片，便于学生完成填空后，变换句子的顺序反复朗读，从实践中理解分号的作用。②在练习完毕，从实践中使学生了解分号的实际作用后，启发学生从感性上初步认识先总起后分述再总结的写法。）
3)小结：赵州桥的栏板上雕刻着精美的图案。4.学习第4自然段。
1)思考：课题是“赵州桥”，课文1至3自然段已把赵州桥建造的年代、外形特点和栏板上精美的图案作了介绍，为什么还要写第4自然段？
2)联系课文说说你对“赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干”是怎样理解的；对“赵州桥是我国宝贵的历史遗产”又是怎么理解的。(3)大声朗读最后一个自然段，要读出自豪的感情。三、读课文，回顾总结。
1.朗读课文，进一步体会文章的主要内容。
2.填空：这篇课文讲的是历史悠久，世界闻名的赵州桥既坚固又美观，它的建造是建桥史上的一个创举，充分体现了我国劳动人民的智慧和才干。附：板书◆
资料**于网络仅供免费交流使用。
新人教部编版小学语文三年级下册 教案1 海底世界
精品文档用心整理。海底世界 教学设计。教学目的要求 1.学会本课11个会认字 11个会写字和由这些生字组成的词语。2.能理解课文内容，正确回答课后问题。3.通过学习，使学生知道海底是个景色奇异 物产丰富的世界，从而激发学生热爱自然科学，探索海洋秘密的兴趣。4.正确 流利 有感情地朗读课文，初步认识 ...
新人教部编版小学语文三年级下册15 小虾 优质教案
精品文档用心整理。15.小虾 教学设计。教学目标 1 认识本课9个生字，能在语言环境中正确的认读 运用。2 正确 流利 有感情的朗读课文通过学习写作方法能够把文章写的语句通顺。3 通过学习了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。4 能抓住重点词语理解一段话，体会作者是如何围绕一句话把...
新人教部编版小学语文三年级下册14 蜜蜂 说课稿
精品文档用心整理。蜜蜂 说课稿。蜜蜂 是三年级下册中的一篇课文。我的说课将从四个方面进行 一是说教材内容，二是说课程标准，三说教法，四说教学过程。一 说教材。我讲的这节课是第十四课 蜜蜂 课文的作者是法国生物学家布尔。他以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力，体现了作者严谨...