人教部编版小学四年级数学（上册）教学计划。
科任教师：凡桃俗李。
一、学情分析。
本学期我担任四(1)班和四(4)班的数学教育教学工作任务。两个班大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极思考，主动、创造性地进行学习。但从上学年的期末测试情况看，仍有小部分后进生的存在，四(1)班有几个学生是上课纪律差，数学基础差，从来不完成作业的，而且很不好沟通，这些孩子的家长不是离异就是在外面做生意，都跟在爷爷奶奶身边，缺乏教育和监督，使得他们的成绩很不理想。
四(4)班也有这样的情况，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，还必须加强后进生的辅导和优等生的指导工作，进一步做好培优补差工作，全面提高教学质量。
二、教材分析。
这一册教材包括下面一些内容：大数的认识、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除法、条形统计图和数学广角等内容。
1）在数与代数方面，这一册教材安排了大数的认识、三位数乘两位数和除数是两位数的除法。大数的认识是在学生认识和掌握万以内数的基础上进行学习的，是对万以内数的认识的扩展。三位数乘两位数的学习是义务教育阶段整数乘法的最后一个知识板块，是在学生掌握了两位数乘两位数的计算方法基础上进行教学的，在引导学生掌握基础计算方法的基础上，进一步运用这些计算方法去解决一些实际问题，提升学生的数学应用能力。
2）在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量与平行四边形和梯形两块内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得**学习的经历，进一步认识和明确角的定义，学习用量角器度量角的度数。进一步认识和了解平行四边形与梯形，学会画平行四边形和梯形的高，学会画垂线，培养学生的作图能力，掌握平行四边形、梯形的面积公式及公式之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。
3）在统计与概率方面，本册教材让学生学习条形统计图和优化两块知识内容。认识条形统计图和复式条形统计图，让学生结合实际，根据搜集到的数据进行整理和分析，做出合理的判断与决策，学会制作条形统计图和复式条形统计图，并运用统计知识解决一些简单的实际问题。数学广角的学习，主要是让学生认识优化这一概念，让学生从众多的解决问题的方法中找到最优方案，形成优化意识，从而提升学生解决问题的能力。
4）在用数学解决问题方面，教材主要将其渗透在公顷和平方千米、三位数乘两位数和除数是两位数的除法这几个单元的内容中。重点是通过学生结合生活实际运用已学知识去解决实际问题，培养他们探索数学问题的兴趣，提升他们解决实际问题的能力。
三、本学期教学目标。
根据我对以上教材的理解，特制定以下目标：
1.认识并掌握数位顺序表，能正确地读写大数，比较大小，学会改写大数，用四舍五入法求近似数。
2.认识面积单位公顷和平方千米，明确面积单位之间的进率，会进行简单的面积单位进率换算。
3.认识角的度量，认识射线和直线，会比较角的大小，能用量角器量出角的大小，会画指定度数的角。
4.经历探索三位数乘两位数的计算过程，掌握三位数乘两位数的计算方法，能正确进行计算。学会运用三位数乘两位数的知识解决简单实际问题。
5.认识平行与垂直，学会画平行线和垂线。认识平行四边形和梯形，掌握平行四边形的特征，学会画平行四边形和梯形。
6.能熟练地估算、笔算除数是两位数的除法，理解和掌握商的变化规律，掌握一些常见的数量关系，学会运用这些数量关系解决一些简单的实际问题，培养学生热爱数学的情感，提升学生解决实际问题的能力。
7.认识条形统计图和复式条形统计图，让学生结合实际，根据搜集到的数据进行整理和分析，做出合理的判断与决策，学会制作条形统计图和复式条形统计图，并运用统计知识解决一些简单的实际问题。
8.通过简单的事例，让学生体会到解决问题策略方法的多样性，让学生认识优化这一概念，形成优化意识，让学生从众多的解决问题方法中找到最优方案，从而提升学生解决问题的能力。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点。
大数的认识、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、除数是两位数的除法和条形统计图是本册教材的教学重点。
五、教学难点。
大数的改写、面积单位之间的进率换算、除数是两位数的除法的试商、复式条形统计图和数学广角的学习对学生来说相对要难一些，需要教师在教育教学中反复强调，使学生强化练习，争取花最少的时间取得最好的效果。
六、教学进度安排表。
二○一九年九月一日。
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