《荷叶圆圆》教学设计。
教学目标】1．会认“珠、摇”等14个生字和身字旁。
2．正确流利地朗读课文，能读出课文的情趣，感受夏天的美好，并背诵课文，3．学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话。【教学重难点】
学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话。【课前准备】多**课件、字词卡【课时安排】1课时【教学过程】
一、情景导入，揭示课题。
教师**荷花、荷叶的**，学生欣赏谈感受。生：漂亮生：
美丽。教师引导荷叶是怎样的？学生谈出荷叶圆圆的绿绿的。
出示幻灯片，指导学生有感情朗读荷叶圆圆的，绿绿的。揭示课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知。
1、下面，老师要带同学们去荷花池欣赏了，老师读的时候，同学们要仔细看，认真听。教师范读，表扬听得认真的同学：安肇峻、王梓宁听得特别认真，还用小手指着课本。
2、下面我们把课文端起来，自己读一读课文，注意姿势、
表情。学生自读课文，教师观察表扬姿势、表情好的同学。3、读了课文，老师来考考你们。
课文中有哪些小伙伴来到池塘里玩耍。学生回答，教师展示小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿**并贴在黑板上。
4、让学生看着**进行说话练习。谁能用一句完整的话来说有哪些小伙伴来吃糖里玩耍？
小蜻蜓、小水珠、小青蛙和小鱼儿来到池塘里玩耍。三、品读课文，随文识字。
一）这些小伙伴你最喜欢谁？把最喜欢的一段自己读1遍，学生自读喜欢的小伙伴的段落。
二）把自己喜欢的小伙伴的段落读给同桌听。（三）学习2——5自然段，品读课文，随文识字，有感情朗读课文。
谁来说说你喜欢谁？请骄傲的举起你的小手吧！谁来说说你喜欢谁？请骄傲的举起你的小手吧！生：小蜻蜓。
你把小蜻蜓这一段读一读。学生读课文。
荷叶是小蜻蜓的什么？它在荷叶上干什么？生：小蜻蜓把荷叶当成了它的停机坪。小蜻蜓立在荷叶上，展开了透明的翅膀。教师板书：停机坪。
停机展透翅膀”这些字你有什么好办法记住。
它们？生：木字旁和几合起来读机生：飞机的机生：人在小亭边读停。
生：撇和捺要舒展生：展览的展生：翅膀上有羽毛，支和羽组合起来是翅。生：翅膀的膀还可以组词肩膀。
月字旁的字与身体有关。同学们的办法真多。我们一起来读一读。
小火车开起来，我们给这几个字加拼音。生**车读。什么是停机坪？生：飞机降落的地方。
真棒！坪：一块宽宽的平地是飞机的停机坪。谁来当小蜻蜓读给我们听。生边读边表演。
读得真好，一只小蜻蜓飞来了。女生一起来好吗？读的真好！老师仿佛看见一个个小蜻蜓在教室里飞来飞去！还有哪个小伙伴来了？它把荷叶当做什么？它在荷叶上干什么？
生：小水珠生：小水珠把荷叶当做摇篮，在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛。
摇珠躺晶我们怎样记住它们。生：三个太阳亮晶晶的晶。
生：摇篮要用手来摇，摇是提手旁。生：身体躺在床上，躺是身子旁。同学们真聪明！让我们一起来读读这些字。
小水珠有眼睛吗？它怎么眨的？生：就是眼睛一会儿睁开一会儿闭上。（学生示范）师：谁能用手表演眨？生：（用手一张一合）
现在请大家闭上眼睛，幻想着你就是那滴小水珠，静静的躺在荷叶上，一阵微风吹来，你们就摇啊摇，什么感觉呀？生：很舒服生：
很凉爽生：感觉很快乐让我们一起读出小水珠舒服快乐的感觉吧！（全班齐读小水珠这一自然段）
哪个同学喜欢小青蛙？给我们来汇报一下你的学习成果。
生：我们喜欢的是小青蛙，小青蛙把荷叶当成了歌台，它在上面放声歌唱。
生：我还想补充，因为小青蛙喜欢唱歌，所以它把荷叶当成了歌台，歌台就是它唱歌的地方。
你真会读课文。（课件出示小青蛙的画面）那小青蛙都是怎么唱歌的？生：呱呱呱师：放声歌唱的意思是？生：（全体）大声的唱歌。
那就请大家一起学学小青蛙，放声的歌唱吧！（全班齐读小青蛙的自然段）小青蛙嘹亮的歌声引来了谁？生：
小鱼儿。生：小鱼儿把荷叶当成了凉伞，在下面游来游去，特别快活。
你怎么知道它很快活呢？生：因为它笑嘻嘻的在荷叶下游来游去。
真聪明！请你做这条可爱的小鱼儿，游给我们大家看一看。（小组表演小鱼儿的自然段）四、展示提升。
大家的表演让老师看到了快乐的小鱼儿，舒服的小水珠、开心的小蜻蜓和唱着歌的小青蛙，让我们一起去加入它们，在荷叶下尽情地玩耍吧！先在小组内分角色朗读表演。谁来做这些小动物？
让我们欣赏一下它们优美的身姿？（学生上台表演，全班展示）五、说话练习，学以致用。
还有哪些小伙伴会来到池塘里玩耍，它们会把荷叶当成什么？又会说什么呢？请同学们仿照下面的句式，展开想象，说一说。
说：“荷叶是我的，我在荷叶上。”生：我说：“荷叶是我的凉席。”
生：我说：“荷叶是我的扇子，热了可以给我扇凉风。”（用多种方法生：小蚂蚁说：“荷叶是我的小船。”
六、指导书写。
今天我们学习了一篇很美很美的课文，欣赏了很美很美的**，不知道你们能不能写出很美很美的字呢？（课件出示“朵”）
横写在横中线上，竖写在竖中线上。生：上下架构生：
要注意笔顺笔画生：撇捺要写得舒展3、学生描红，练习写字。（老师巡视，纠正写字姿势）七、教师小结，布置作业。
赛课教案 人教部编版一年级下册《荷叶圆圆
一年级语文 荷叶圆圆 说课稿。一 说教材。荷叶圆圆 是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的 绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪 是小青蛙的歌台 是小鱼儿的凉伞 课文内容虽然浅显易懂，但却洋溢着童真 童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像。二 说教学目标。语文课程标准 指出 识字是阅读和写作的基础...
赛课教案 人教 部编版 一年级上册语文《对韵歌
对韵歌教学设计。教材分析。对韵歌 是摘取 声律起蒙 中的内容，围绕春夏秋冬，编成符合儿童特点的 且含适当生字的韵文。句式整齐，合辙押韵，琅琅上口，背诵自如，通俗易懂，文道结合，便于儿童理解，易激发学生识字的兴趣。学情分析。学生经过前面几课的学习，已经对识字的方法有了些了解。但又因这节课内容较多，出现...
赛课教案 人教部编版一年级下语文园地六《夏夜多美
和大人一起读。夏夜多美教案设计。教学目标 抓住关键信息了解了故事的主要内容，让孩子们体会小动物们相互关爱，相互帮助的心灵更美。感受相互关爱和帮助的情谊之可贵。教学准备 夏夜美景 ppt。教学重难点 提取信息。初步认识故事的起因经过和结果三要素。初步感受三要素对归纳故事内容的帮助，感受相互关爱和帮助的...