班级姓名。第一部分：基础知识。
一、看拼音，写汉字。（5分）
jǐn shèn fèi xū wā jué ténɡ xiě hùn luàn
jìng yǎnɡ zāo ɡāo jǐnɡ ɡo qí tú jí duān
二、形近字组词。（5分）
搂（ ）爆（ ）版（ ）矶（ ）颤( ）
楼（ ）瀑（ ）板（ ）饥（ ）擅( )
三、用“√”选择下面加点字的正确读音。（7分）
一卷(juǎn juàn) 龟(ɡuī jūn)裂数(shǔ shù)落脊背（jǐ jí）。
灾难（nànnán）噪音（zào zhào）血丝（xuè xué）害怕（hái hài）
四、选词填空（4分）
囫囵吞枣恍然大悟张冠李戴饱经风霜。
1、我的历史学得不好，回答起问题来常常是引得同学们哄堂大笑。
2、当这些的孤寡老人接过领导送来的慰问品时，激动得流下了热泪。
3、如果我们看课外书只注意故事的情节地看一遍，肯定不会有太大的收获。
4、经过老师的提醒，我才原来是我看错了一个已知条件。
五、把不是同类的词语写在后面的括号里。（5分）
1、兰花菊花腊梅植物米兰（ ）
2、二胡古筝笛子提琴月琴（ ）
3、货轮油轮游艇**船舱（ ）
4、足球排球弹球篮球手球（ ）
5、民族苗族藏族回族彝族（ ）
六、以下是我们学过的四字词语，你肯定能写出来，并根据句意选词填空。（10分）
一如（ ）往雪上加胜于( )
来日方不安
1、我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许并不那么准确，但。
2、时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我的心房。
3、的确是一首糟糕的诗，不过母亲还是地鼓励我。
4、我想我一定是世界上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他。
5、我会用剩下的一个四字词说句话。
第二部分：积累。
七、把下列的句子补充完整，并写一句有关孝敬或立志的名言。（5分）
1、兄弟敦和睦。
2、爱亲者敬亲者。
3、非淡泊无以明志。
4不在于饰貌。
八、把下面的成语补充完整。（4分）
）声（）语失（）落（）（耳（）聋 （）痛哭。
）（）扬扬迫不（）（信心破烂不。
第三部分：阅读。
记得七八岁的时候，我写了第一首诗，母亲一念完那首诗，眼睛发亮，兴奋得嚷道：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！
精彩极了！”她搂着我，不住地赞扬。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她诗确是我写的。
她高兴得再次拥抱了我。
“ 妈妈， 爸爸什么时候回来 ？”我红着脸问 。 我有点迫不及待 ， 想立刻让父亲看看我写的诗。 “他晚上七点钟回来。” 母亲抚**的脑袋， 笑着说。
整个下午我都怀着一种自豪等待父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围画上了一圈花边。将近七点钟的时侯，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
1、“誊”字用音序查字法应查( )用部首查字法应查( )部，音节是（ ）誊写”在文中的意思是4分)
2、这篇短文主要写了3分）
3、联系短文理解画线句子的意思。（3分）
4、联系短文理解词语的意思。（2分）
迫不及待：5、描写母亲看诗后的神态的词有两个母亲赞扬我以后，描写我的神态的词有两个5分)
我能写出一个表示神态的词。
6、读完这篇短文你有什么体会吗？（3分）
第四部分：习作（35分）
世界上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候？让我们借这次习作的机会，和他们交流，沟通吧！
要求：1、围绕作文要求写一篇记叙文，适当抓住人物的外貌、神态、动作、语言、心理活动等方面把事情写清楚具体，语句要通顺，要表达自己的真情实感，不写错别字。
2、字数以上。
人教版五年级上册语文第六单元备课
第六单元备课单元备课。单元概述 本单元围绕 父母之爱 这一主题，共安排了4篇文章，亲情似海，母爱如山。父爱是坚持，是转弯处的回头，是脊背上的温暖，是夜晚的里明灯 母爱是鼓励，是让孩子自己看病，是不上锁的门 这些课文，从不同的角度，反映了父爱 母爱的深沉与宽广，崇高与无私，令人震撼，让人感动，让人感动...
人教版五年级语文上册第六单元教案
注 1 内容多少，高度和宽度等可以根据需要作增加，但不可把某一个备课环节删除。2 备注 栏内，填写的内容为教学建议 以及教学后好的方法及其他建议等，教学反思由学科小组长在每一个课时上课结束后填写，之后传给审核组长，审核后传至乡中心学校教务处统一保管，字数不少于。3 凡采用电子稿备课的，如没有按本表统...
人教版五年级语文上册第六单元复习
第六单元复习。重点词语 震耳欲聋 耳朵震得都快聋了，形容声音很大。迫不及待 急迫得不能再等待。一如既往 完全跟过去一样。按图索骥 照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。失魂落魄 形容极度惊慌，行动失常的样子。得意扬扬 称心如意，感到非常满意的样子。喋喋不休 说话没完没了。雪上加霜 比喻由于另外...