人教版。刷子李教学目标1.了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力。
2.把握本文的主要情节，感受鲜明的语言特色。3.初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。教学难点学习本文鲜明的语言特色。
课时安排1课时课前准备准备刷子李的一些资料教学过程。
一、认识作者，导入课文。大千世界，无奇不有。
大家一定还记得我们学过的一篇文章**吧想必你们也和我一样，对那位**艺人的高超技艺暗暗称奇吧想不想再认识一位奇人呢让我们跟着著名作家冯骥才走进他的俗世奇人吧。
二、听课文朗读，整体感知文章内容。
请同学们认真听一遍课文录音，认识一下这位奇人。1.听课文录音。
2.读准下列字擅长吃荤绰号难堪褒贬发蔫3.回答下面问题，理清故事情节。
）码头有个手艺高超的（）师傅，人称（）。
一年的一天，他收了个徒弟（），徒弟（）次跟师傅去干活，便由对师傅的（）变成佩服得（）。
三、细读课文，把握刷子李形象特征。
请同学们认真阅读课文，结合课文内容思考问题1.刷子李被称为奇人，他究竟有哪些与众不同的地方2.请用第二人称的方式说一句评价刷子李的话。
四、品味语言。
请选出自己最喜欢的一句话来读一读，并说说喜欢的理由。
仿照句式我喜欢___因为。
五、体验与反思。
读了刷子李这篇文章后，你得到了什么启示。
六、拓展练习。
请用你那生花妙笔，为你身边有一技之长的人写一段话，并介绍给同学。
要求①抓住人物动作、神态等方面的特征，写出他们的奇处、绝处。②语言形象、生动。③不超过二百字。）
七、教师结语。
刷子李刷墙的高超手艺给我们留下了深刻的印象，冯骥才先生写人叙事的高超技艺更让我们拍案称奇，那幽默传神的语言、生动细腻的描写让人回味无穷，读这样的作品，就如夏日饮冰荼，爽口又爽心。
值得深思的是，我们该如何保护这些无形的民间文化遗产呢从冯骥才先生充满睿智的文章中，想必你已经找到了答案。
让我们勇敢地承担起这一责任，为文化大厦添砖加瓦，为文化巨轮保驾护航。
五年级语文下册第七组23《刷子李》学案新人教版
刷子李 学案。学习目标 1 认识生字 识记新词。2 在有感情的朗读课文的同时，想象情景，了解体会手艺人的高超技艺，继续领悟并学习作者刻画人物的方法。3 体会作者对本文中具有超凡技艺的 奇人 的赞叹，并从 刷子李 的自我挑战 不断磨练 练就高超技艺的事迹中受到教育，有所收获。学习重难点 1 重点 学习...
语文人教版五年级下册第七单元23刷子李
23刷子李。学习目标 1 正确认读本课生字词语，摘录描写精彩的句子。2 有感情地朗读课文，理解课文内容，了解一位普通的手艺人高超的技艺。学习重难点 能抓住重点句段感受刷子李的技艺高超，体会作者抓住细节描写人物的方法。自主预习 1 我能正确认读下列词语，并选择其中一个成语写个句子。刷浆屁股师傅包袱威严...
语文人教版五年级下册第七单元23 刷子李自测题
23刷子李。一 词语搭配。的模样 的衣服。的屏障 的板刷。二 选词填空。居然果然竟然。1 干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。2 每一面墙刷完，他搜索一遍，连一个芝麻大小的粉点也没发现。3 曹小三给他点烟时，看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。三 读描写 刷子...